<p class="ql-block ql-indent-1"> “教而有研则深，研而有悟则进。”为了营造教师互相学习、共同成长的浓厚氛围，<span style="font-size: 18px;">促进教师的专业成长。</span>3月7日上午三年级数学组进行了教研公开课，本次执教的是有着丰富教学经验的林莉珠老师，教学内容是《商中间有0的除法》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上课伊始，林老师先从复习开始，很好地做了旧知和新知的迁移，学生能更快地走进课堂中来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">林老师课堂教学紧凑，深入浅出，对课堂整体把握到位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂上，学生们全神贯注，认真听讲，积极主动回答问题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">林老师深入课堂，指导有困难的同学完成学习任务。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研则浅，研而不教则空。课后，老师们进行了评课活动，首先由林老师给先讲本节课的教学设计及课堂流程，本课的教学得失。。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后大家分组讨论，研讨教学方法，交换教学心得，并针对每个细节都做出了很好的剖析和概括，听课老师们各抒己见，发表了自己的看法和见解。</p> <p class="ql-block"> 俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园。只有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。</p><p class="ql-block"> 一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。</p>