音遇花开初春时，同心掬得满庭芳 ——第二期动力乐歌大讲堂暨2023年株洲市中小学生音乐感受力提升策略专题研

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冼星海说：音乐，是人生最大的快乐音乐，是生活中的一股清泉音乐，是陶冶性情的熔炉 　　别过冬日黑裘，走进春花绚烂。静美初春，基于音乐深度教学“艺术基础知识与基本技能、艺术审美体验、艺术特长” 教学模式的研究，以促进学生音乐关键能力的培育，3月14日上午，第二期动力乐歌大讲堂暨2023年株洲市中小学生音乐感受力提升策略专题研讨活动于株洲六0一中英文小学盛大启航。 　　出席本次活动的领导有株洲市教育科学院综合室主任程方、荷塘区教育教学研究指导中心主任吴健、各区县音乐教研员及株洲六0一中英文小学校长易文胜。 　　窗外春光和煦，六小古筝社团的孩子们以一支《万疆》率先点燃了音乐的星星之火。在祖国大好河山的衬托下，筝声时而铿锵有力，时而宛转悠扬。竖笛社团以一曲《小小少年》紧扣与会人员心弦，孩子们朝气蓬勃，那清远的笛与轻快的曲让我们恍若走入了初春的良夜。 　　笛声缓缓，在热烈的掌声中，校长易文胜的致辞使得这点星星之火变为燎原之势。易校长说音乐是最美的教育、最美的学科，音乐老师更是将爱好做成了职业、事业，既有创造，更是享受。在易校长看来，音乐就是老师们用专业提高专业自信、传递专业热情，提升孩子们专业能力的存在，她坚信株洲的音乐学科教育会在市教科院的引领下蓬勃发展，一路生花。 　　株洲市教育科学院综合室主任、音乐教研员程方以“为孩子未来服务”为主旨对乐歌飞扬”计划之“音乐教学的株洲烙印” 启动与解析进行了详细的介绍。程主任指出，老师在音乐课堂中要学会用“熏”、“听”的方法，让音乐流淌进孩子们的心中，不用过多的讲解，配合手势舞与身体打击等方式，让学生产生强烈又直观的音乐感受，在课前十分钟基训的基础上，加入乐谱的背唱，帮助孩子们建立良好的音高概念，打造出高品质的音乐课堂。 　　音乐是时间的艺术、抽象的艺术、流动的艺术、情感的艺术、听觉的艺术。为了帮助音乐教师在课堂上能够以高效有趣的方法提升学生的音乐感受能力，在市教科院程芳老师和区教育教研指导中心韦蓉老师的引领下，在荷塘区音乐骨干教师团队的共同研讨下，为大家呈现了一台旨在提升音乐感受力策略的专题讲座。内容涵盖了音乐基训、合唱教学、音乐游戏、节奏律动、手势舞、身体打击乐、民间锣鼓、民族民间集体舞八个板块的内容，像拾贝壳一般将乐理、游戏、律动、舞蹈、表演等元素一一串联，横向融通，纵向贯通渗透到音乐教学中，让孩子们在玩中学，学中玩的过程中提升对音乐的感受力，进而提升音乐素养。新颖的授课模式、充满趣味的游戏方式、有实效的授课金点子均是来自一线教师们的实践积累，干货满满的分享让在座的老师们啧啧称赞。 　　水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。琴音缭绕，童声稚响，用音乐点亮孩子们的生活是每一位音乐老师的梦想。通过本次专题研讨活动，老师们在互相观摩学习和交流探讨中受益匪浅，也将继续踏歌起舞，向美而行。 音乐无处不在古朴、典雅、流畅即使没有华丽的装饰也能给予最朴素的精神享受或悠远，或喜悦、或忧伤喃喃心语，皆是心底最美丽的风景 图片：六0一中英文小学撰文：颜丹审核：韦蓉王晓