课题评审迎硕果 专家引领再扬帆

辰忆

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研究成果

——酉阳自治县教育科学“十三五”规划2020年度课题“统编版小学语文教材‘阅读策略单元’教学实践研究”结题评审会

春色春兮景媚妍，

薰风暖润物华鲜。

2023年3月14日，酉阳自治县教育科学“十三五”规划2020年度课题“统编版小学语文教材‘阅读策略单元’教学实践研究”结题评审会在钟多街道中心小学校举行，酉阳自治县教育科学研究所熊斌、李小海、王应福三位专家莅临指导，帮助课题组成员走好研究工作的最后一公里。

结题评审会由钟多街道中心小学校分管教学领导李牮吩副校长主持，教管中心支部冉兴忠副书记代表学校致辞。

课题负责人做课题研究报告

课题负责人代表课题组做课题研究报告。总结两年来课题组成员研究工作开展情况，完成了小学三到六年级“阅读策略单元”课堂教学时间研究。汇报课题研究取得的成果：构建了小学“阅读策略单元”教学策略，提升了教师教学研究能力，提高了学生运用策略阅读的水平，形成了课题研究学术成果集。提出后续工作建议：课题组成员要继续加强学习，进一步提高自己的教育科研能力；将研究成果在校内推广，为老师们上好“阅读策略单元”提供借鉴。

主研人员做研究工作报告

冉娅琼老师代表课题组做研究工作报告。介绍学校为确保课题扎实开展提供的组织保障，总结课题研究取得的丰硕成果，提出课题组成员后续学习、研究的构想。

专家质疑课题组成员回答

评审专家结合课题研究报告，从文本撰写、研究重点、具体时间、研究内容、成果提炼、过程指导等方面提出了6个问题。课题组成员现场展开研究讨论，汇总研讨结果，由冉娅琼、周莎莎进行陈述回答。

课题评审专家点评指导

评审专家熊斌主任对课题研究报告进行点评：研究工作做得真实、扎实，也取得了预期的研究成果，但在成果提炼和文本撰写上还要下功夫：

1.撰写文本要规范，不需要抒情性语言，尤其是界定核心概念，更需简明扼要阐述出来。

2.将研究成果中的“探索出阅读策略单元教学路径”修改为“构建了阅读策略单元‘1+4’教学策略”，让其他老师有章可循。

3.研究成果要运用对比法从教师提高、学生成长、教学质量、学校发展等方面进行提炼，体现课题研究的价值和意义。

4.研究内容可更丰富，对教材的梳理可更系统；研究的载体可更丰满，从理论学习和课堂教学研究延伸到更广泛的时空；课题组成员的素养需要更专业，以确保对策略提炼更精准。

结题评审专家组查阅课题研究相关资料，集中评审课题，形成结题评审意见：修改通过。

课题承担单位领导表态发言

李牮吩副校长感谢课题评审专家对课题组成员的精心指导，同时也对课题研究成员提出要求：要根据专家组的指导，加强学习，提升认知水平和研究水平，实事求是地做研究，把研究过程做细做实，因为过程本身就是一种成长。

课题通过评审，研究还将继续。课题组成员会认真学习《课程方案》《语文课程标准》，根据专家的指导进一步梳理研究流程，提炼研究成果，修改课题研究报告。成功结题后，还要将研究成果在集团学校推广，助力于语文老师们“阅读策略单元”教学。

单位: 钟多街道中心小学校