<p class="ql-block"> 春风得意启新程，策马扬鞭勇奋进。正则片区课堂教学改革“1+6”环节业务示范课展示活动于3月13日-15日在正则学校举行，“1”是指教师课前编好导学案，“6”是指课堂教学过程由“明确目标、合作探究、教师精讲、练习矫正、课堂检测、课堂小结”六环节构成。 </p> <p class="ql-block"> 这次课堂教学改革的目的是要彻底改变过去的学生听得多，老师讲得多的满堂灌式的教学模式。学生的知识是学会的，不是老师讲会的，学生的能力是练出来的，不是听出来的。我们的课堂要突现学生的主体地位，真正让学生动起来，让课堂高效起来。把新课标的理念融入课堂，用神形兼备的变式打造课堂。</p> <p class="ql-block"> 语文组推出了三堂课——徐浪老师的记叙文教读课《老王》，杨红老师的文言文教读课《虽有嘉肴》，彭展老师的中考小说阅读复习课《小说阅读》。根据新课标对不同文体的要求，在突出文体特点和紧扣文体基本知识的基础上，以“1+6”课堂模式呈现，我们每个环节都进行了反复讨论和修改，目标明确，合作探究重点突出，教师精讲到位，练习矫正有针对性，课堂检测落实，教师总结收束，导学案呈现预习要求、探究重点和对应的巩固练习。三堂课各有特点，是语文组“1+6”教学模式的建模研讨成果。语文组集中研讨建模阶段已经完成，接下来将进入到第二阶段，各个尝试，继续在教学研讨中不断完善！</p> <p class="ql-block"> 数学组推出了两堂课，黎冬老师的《三角形》，傅敏老师的《完全平方公式》。针对学生的认知结构和心理特征，两位老师选择学生自主探索法教学，通过师生互动、生生互动、合作探究、合理引导、细心帮扶、适时点拨，鼓励学生经历观察、操作、推理、表述等过程，让学生动脑去思考，动口去交流，动心去关注。经历问题的发生、发展和解决过程，在实践中探索规律，在研讨中发现结论，达到优生得到提高，后进生得到发展的培养目标。</p> <p class="ql-block"> 教育专家沈祖芸老师在《2022全球教育报告》提出了一个发人深思的问题：教育目标是什么？教育的目标就是培育不确定时代的终身学习者，回到“人之为人”的本质。王欢老师的阅读课用“少年说”的节目串起了青春期孩子们的困惑，让老师，家长和社会共同来关注青少年在成长过程中遇到烦恼，张美英老师用优美的课件和温暖的文字呈现了一堂有关“规则”话题的作文课。她们两人的创意通过“1+6”环节体现得淋漓尽致，知识上的重点难点处理得当，同时又启发了学生的心智，关注的都是青春期孩子在成长中自然而然长出的样子，让我们也重温了自己的青葱岁月。听完课后我们不禁感慨万千：不同时代的孩子们有不同的烦恼，但年少的孩子们从不孤单，因为有爱与他们同行，这就是教育的温度，这就是“人之为人”的本质。</p> <p class="ql-block"> 孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见，乐学是学生学习的最高境界。如何让孩子乐学？兴趣是最好的老师。向韵老师通过创设了大情景“氧气分子旅行记”来对“人体的呼吸”这一节进行复习，用情景贯穿整堂课，紧紧抓住了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。苏雅伦老师的新授课从交通运输对城市的重要性说起，然后将血液对人体的重要性娓娓道来，精心设计课堂，体现趣味性层次性，大大提升了学生的学习积极性。两位老师在“1+6”环节的教学模式的引领下，把握重点，突破难点，巧妙的教学设计与灵活的教学方法，有效地调动了学生的积极性，提升了课堂教学的有效度。我想这样精彩纷呈的课堂孩子们定是喜欢的，在这样的课堂上孩子们也一定是乐学且学有所得的。</p> <p class="ql-block"> 刘婷老师以导游的身份带领学生进行了一场《旅游业》的“地理之旅”，以旅游攻略的形式，通过小组合作探究、教师精讲、练习矫正等完成了一次充实的地理之旅。刘姣老师用一分钟神奇多彩的印度视频，吸引着同学们踏上印度的学习之旅，“1+6”环节，清楚流畅，三个探究活动，环环相扣，让学生找到了主要地理事物的分布，归纳出它们之间的联系，形成人地协调、合理发展的观念。和谐、活跃的学习氛围，让学生在轻松快乐的环境中学到知识，掌握技能，学会合作。 </p> <p class="ql-block"> 课堂新课改，桃李吐芬芳。甘自在老师和田进老师的两节示范课是完全按照“1+6”课堂教学模式进行教学，整个课堂都以实验为媒介，用实验进行整个课堂的串联，将学生合作探究演绎的淋漓尽致，是两堂非常优秀的物理课。</p> <p class="ql-block"> 黎为老师上的课题是酸和碱化学性质综合复习，情景导入在实验过程中出现的问题，以课堂探究的形式呈现，让学生在探究过程中掌握知识点。并获得启发解决生活中遇到的问题。 </p> <p class="ql-block"> 冯浩老师上的是：金属和金属材料的复习课，冯老师从中考考点导入，明确这一课题的重要性，落实新课改“1+6”模式。目标明确，重难点突出。以扎实的功底给同学们展示了一堂优质的课。</p> <p class="ql-block"> 元朝时期，我国疆域面积达到最广，李姣老师从元朝的“统”和“治”两个角度，带领孩子们了解这个伟大的朝代。思维导图漂亮清晰，帮助同学们梳理知识，课堂上她富有激情，让同学在热烈的讨论中提高了学习能力！胡凰池老师做到了把课堂归还给学生，学生自主学习到位，老师点播精准，课堂活动大大调动了学生的积极性，让学生在玩中掌握了本节课的易错点！两位老师紧扣“1+6”模式，做到了高效学习，快乐学习！</p> <p class="ql-block"> 杨帆老师《在品味情感中成长》一课，陪着孩子重温“正则东街义卖”的温馨画面，回顾义卖下午的热闹场面，带着满满的成就感、满足感、师生情、同学谊开启今天的情感之旅。课堂上围绕“阳光少年东东”的日常日记开展了生生间交流、师生间讨论，围绕如何获得和传递美好情感的展开了一场思想的追逐。同样也在“励志少年邱怀德”的视频鼓励下，定会学做勇敢少年，直面生活中的挫折。</p> <p class="ql-block"> 湛莎老师的《依法行使权利》一课，从理性直白的引导学生认识谣言危害，引导学生认识到生活中要学会正确行使权利和维护权利。到通过广场舞大妈们带来的噪音污染和材料主人公小丽父亲的非理性维权之路，让八年级学生初步认识到作为一名青少年应该积极培养的道德素养和法律意识。课堂上，一个个想法从孩子的脑海蹦哒出来，又在湛老师润物细无声的讲解中熟记于心，教育的魅力就在于教而有法，育儿无声。</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。愿所有老师能弦歌不辍，芳华待灼，在从教路上永远充满激情与梦想！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">汨罗市正则学校初中部</p>