<p class="ql-block">微风轻轻，花儿绽放，这是一个属于春天的季节，同时也迎来了语文组教研课。</p> <p class="ql-block">2023.3.15我校语文组在录播室开展本学期第一次教研活动，授课教师羊子凤老师，授课的是一年级下册《13、下雨了》。</p> <p class="ql-block">羊老师让同学们朗读课文，并通过观察图片认识文中的小动物。</p> <p class="ql-block">羊老师识字教学按初读课文，读准了字音；讲读课文，理解字义；总结课文，认清字形三个步骤进行。尤其是注意在讲读课文中帮助学生理解字义。例如：在理解“伸”时，首先羊老师让一名学生表演伸的动作，其次让学生观察老师的动作，然后让同学们一起做伸的动作，进而让学生明白“伸”的意思。</p> <p class="ql-block">羊老师教学时，抓住关键词语，研究这三种自然现象与下雨的联系。如：燕子为什么会飞得低？要抓住燕子正忙着捉那些飞不高的虫子来理解。还可问学生燕子是怎么知道要下雨的？引导学生进一步发现燕子的思考过程：虫子飞不高→翅膀上沾了小水珠→空气很潮湿→所以要下雨。</p> <p class="ql-block">对小学生来说，朗读是体会文章感情，理解文章内容的重要手段。教学时，对课文中的重点句段，要在朗读的基础上进行理解，在理解的基础上指导朗读。通过反复朗读，让画面呈现在学生头脑中，让情感通过朗读表现出来。为此，羊老师设计了多种形式的朗读，有个别读，有集体读，有分段读，也有全篇读，有一问一答的对话式读，还有引读等等。教师以读助讲，学生以读助学，不仅使学生在读中理解了课文内容。同时还培养了学生的朗读能力。</p> <p class="ql-block">随后，羊老师更是通过学生两两对话的环节，进一步帮助学生理解课文。 </p> <p class="ql-block">羊子凤老师的课堂亲切自然，充分尊重学生的主体性地位，极大地调动了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">一堂课的时间是有限的，而一堂课带来的思考是无限的。</p> <p class="ql-block"> 以教促研，以研带教。最后由语文组的老师们对本堂课进行评课。老师们各抒己见，肯定了这堂课的精彩之处，对于不足之处，老师们也提出了建议。</p> <p class="ql-block"> 阳春三月，草木争春。本次语文教学教研活动为老师们搭建了相互学习、相互交流的平台。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”相信在一次次的研讨课中，我校的教研能力将能得到更大提升！</p>