<p class="ql-block"> 教育是渡人之船，交流是乘风之帆，学习是清风几许，推着教师走得更深更远。在每一位教师成长过程中，赛课是一个重要环节。为进一步学习贯彻新课标精神，提高课堂效率和教师育人水平，本着“以赛促教、以赛促研”的目的，内黄县实验小学赛课活动于2023年3月8日正式拉开序幕。</p> <p class="ql-block"> 王晓平老师执教《长方体和正方体的体积》。王老师充分利用学生已有的生活经验，通过交流、反思等活动中逐步让学生体会数学知识的产生形成和发展过程，学生在观察中理解，在操作中感知，不仅拓宽了思路，获取了新知识，而且沟通了知识的内涵，领悟了学习方法，转变学习方式，激活学习热情，达到全员主动参与“学数学”目的，培养了学生的学习能力。</p> <p class="ql-block"> 师会敏老师精心组织了具有生长性的学习内容，精心设计了体现学生主体性的学习流程，让学生在操作、观察、分析、比较中推导体积公式。学生在活动中经历知识发生和发展的过程，为师老师的大胆尝试点赞。</p> <p class="ql-block"> 李岩岩老师执教《长方体和正方体的体积》。李老师语言严谨，逻辑性强，注重从学生的学情出发，提问、“设疑”，把问题抛给学生，引导学生自主探究，把课堂真正地交给学生，教师的引导恰如其分，不温不火，自然贴切。</p> <p class="ql-block"> 王俊英老师执教《长方体和正方体的体积》。王老师有效地运用了小学数学探究性学习策略，围绕教学的重难点确立了自主探究的研究主题，注重让学生体验知识的形成过程，创设了学生乐于参与的学习情境，提供了自主探究、合作交流的平台。让学生手中拿着长方体实物，通过看一看，摸一摸、数一数，学生在自主、独立的探究活动中不仅发现、掌握了长方体和正方体的特征、发展了空间观念，而且投入度高，在重难点环节有思维层深度。</p> <p class="ql-block"> 周瑞娟老师执教《体积单位之间的进率》。周老师从注重培养学生的创新意识出发，在复习中感知，在观察中大胆猜想，在课件的演示和计算活动进行验证，让学生经历了从旧知到新知，从感知到理解的过程。同时，把课件的演示、学具的观察与摆一摆，数一数紧密的结合，学生在掌握相邻两个体积单位间的进率的同时，较好的建立了立方厘米、立方分米、立方米的空间观念，为学生运用知识解决问题奠定了基础。</p> <p class="ql-block"> 魏静老师执教《体积单位间的进率》。魏老师立足于学生的“学”展开教学，首先，从单位之间的关系考虑，通过计算推理，使学生看到两者之间的区别与联系；其二，直观建构，通过图形的拼摆，形象直观的展示体积单位累加的过程；其三，充分运用体积计算的方法，由底面积乘高帮助学生获取对新知的理解。学生通过以上方式的学习，不仅建构了丰富的表象，有效地发展了学生思维的灵活性与变通性，更进一步加深了学生对体积概念的认知。</p> <p class="ql-block"> 赛课结束，全体老师在办公室进行集体评课，老师们的成长有目共睹，从过去更多关注教的课堂，到现在关注学的课堂，从过去关注教师的讲授，到今天展示出来的以学生学习为中心的转变，充分体现了“以生为本”的课程理念。课堂中，既有孩子独立的思考，有自主尝试探究的时间和空间，也有小组合作交流中共同学习的生命样态，还有在展示汇报中的质疑、辩论、补充。</p> <p class="ql-block"> 问渠那得清如许，为有源头活水来。让我们一起为成为"源头活水"而努力，滋润学生健康、快乐的成长。五年级全体数学老师也将不忘从教初心，奋力谱写“新智慧教育”的绚丽篇章！</p>