心有所期 行有所至

临沂北航研学团队

北航附中课程记实

　　21世纪，谁撬动了课程，谁就赢得了未来。 课程是学校最为重要的产品，也是学校的核心竞争力，必须着眼未来，立足实际。

　　北航实验学校根据办学基础、特色优势、发展方向制定了具体的课程实施规划，坚持以课程核心构建特色发展模式，进一步提高教师课程育人能力，优化核心素养导向下的课程体系。

　　学校课程建设以“星空教育观”为引领，关注学生需求、聚焦核心素养、打造科技特色、弘扬航天精神，充分利用北航大学教育资源，为每一位学生搭建发展的平台，为学生多样化、个性化发展提供多元的课程供给。

　　课程分为“基础课程”“拓展课程”“特长课程”三层级结构，构建以“明理课程”“成长课程”“发展课程”三大板块为依托，横向涵盖多个领域的“星空课程”体系。

　　基础课程是以国家课程为主，强调以终为始的设计原则和理念，基于目标设计达成科学评价，整合教学任务，突出教学目标，深挖课程资源，创设真实生动情景，以学生实际出发，促使能力生成，高效达成教学目的。

　　课堂实际以学生学为主题，教师引为主导，单元整章上下联动，知识拓展前后纵横，结合学生活动促进知识点达成，能力、应有品格在教学活动中渐续生成。

　　文本内容，让学生通过活动对话进行体现，过程中透出学生对知识的深切理解和领悟，通过实际演展，才艺显现更加突出学生对知识的真正掌握和活学活用。

　　基于学生的兴趣和需求，开设内容丰富的选修课程，包括科学与技术、人文与社会、体育与健康、艺术与审美四大类，每学期开设约50门。

　　学校制定选修课后，科任教师根据自己特长担任导师，学生根据自我兴趣爱好采取自愿报名和摇号的方式组成单个兴趣社团，成员每学期根据兴趣适当调整。

　　学校每年举行学习节、体育节、趣味运动会和艺术节作为传统的品牌活动，为多才多艺的学生们施展青春才艺提供机会。

　　学生的选修课堂上，从学生的参与度、状态、兴趣和实效来看，确确实实让学生找到了自我和快乐，给学生自主发展兴趣和特长提供了时间和空间。

　　将国家课程在进行校本化的基础上，狠抓课堂质量是教育教学的核心。同时学校也考虑都不同年级、不同性格学生的身心特点，设置适合自己学校学情的校本课程、特长课程等，让不同层次的学生都有所发展和快乐成长。

　　李希贵说教育要更多地成为唤醒、发现与帮助，让每一位学生都能成为他自己。

　　北航中学的课程特色发展始于不同，但在实现特色中注重了规范和优质的追求。从量变到质变的过程指向素养的集群式发展。

　　北航课程建设的育人效果可能不会立竿见影，但学生的发展与教师的成长一定会潜移默化、逐渐凸显的，相信未来之北航附中一定会成为海淀区乃至全国最优秀的王者。