青年教师展风采以赛促教助成长——修文镇中心小学青年教师课堂教学能力大赛语文篇

晶莹美好

又是一年春草绿，阳春三月万物生。修文镇中心小学青年教师课堂教学能力大赛语文专场活动在3月15日下午2：30拉开了帷幕。 　　水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。为进一步帮助、促进青年教师快速成长，为青年教师搭建自我展示的平台，努力锻造一支师德高尚、底蕴深厚、业务精湛、乐学敬业的青年教师队伍，实现我校教育教学高质量发展，特开展本次活动。 　　春光不负期待，美好向暖而生。本次活动以空讲课形式开展，分为15分钟空讲课和3分钟才艺展示两个部分。青年教师们怀揣着对教育的梦想与热爱，赛前精心准备，比赛时都拿出了自己的看家本领，紧扣教学内容，精心设计教学目标，科学地运用教学方法，以专业的素质水平展现出自己的教学能力！让我们一起来目睹他（她）们的风采吧！ 　　祁兰老师首先带领我们走进景色奇异、物产丰富的海底世界。她围绕语文要素“了解课文是从哪几方面写清楚的”进行课堂教学，创设情境，激发兴趣，整堂课一气呵成，可圈可点。 　　解婧老师注重挖掘语言文字，紧抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解。 　　苏仙萍老师在讲解海底动物这一部分课文时，尝试放手让学生自主展开学习，自己去阅读，去找出关键信息，概括总结。并通过表格的形式，把每种动物的行动方式和特点清清楚楚的列了出来，一目了然。 　　语文味体现在工具性和人文性的统一。《海底世界》是一篇说明文，闫娇丽老师在教学中，不仅让学生品味了海底世界的景色奇异和物产丰富，还了解了总一分的构段方式，可谓收获颇丰。 　　贾培婷老师教学《刷子李》从了解作者起步。从了解作者中引出他的著作《俗世奇人》，本文便是其中之一篇。何为“刷子李”，其名号有它特殊意义。这样的步步导入，自然如行云流水，且信息量大，又能激发学生阅读的兴趣。 　　抓好重点词句是学习这篇课文最好的方法，因为课堂内容来自语言，课堂操作落实语言，课堂细节敲打语言。课堂上，张敏老师能够引导学生抓住了描写“刷子李”刷墙的重点句段，组织学生进行品读，来体会刷子李的“奇”，并且适时指导总结，让学生学习学会作者的写作方法。 　　张磊老师的课是一节潜心会文的高品格语文课，目标指向明确，意图落实充分。他立足单元整体人物描写方法，切中并巩固正面描写，关注并突破侧面描写，发现并尝试一波三折，这是在为孩子们写作积累经验啊！ 　　课文只是“例子”。“‘迁移’‘拓展’”是文本的活学活用，是举文本之“一”而反其“三”。学生读课文有一个“走进去”和“走出来”的过程。走进去“见得亲切”，得“意”得“情”得“法”；走出来“想得明白”，提升认识、学会运用。学法迁移的效果是明显的。赵佳丽老师带领学生“迁移”“拓展”，收获颇丰。 　　闫嘉敏老师首先以图片加讲述背景的方式引出课题，接着让学生找出刷子里刷墙动作、规矩、效果的句子来感受“奇”的特点，同时徒弟曹小三的心理描写也不容忽视，从而落实了本单元描写人物的基本方法，动作描写、心理描写等，教学生学方法，用方法。 赵一波老师采用正面和侧面相结合的描写方法进行课堂教学，让人物形象更加丰满。赵老师这种环环相扣的课程设计，能够让学生更好地掌握住这两种描写方法。同时通过分析心理变化，让学生感受这种一波三折的心理描写，达到引人入胜的效果。 　　青春逢盛世，奋斗正当时。年轻们老师们不仅课堂上活力四射，才艺表演也是精彩纷呈。 　　赵佳丽老师吉他弹唱《同桌的你》，带我们回到那无忧无虑也懵懂羞涩的少年时代…… 　　张磊老师的英文歌曲清新自然，带给大家别样的感受。 　　祁兰老师配乐朗诵《大自然的语言》，让我们在如美的声音中如痴如醉。 “手中有尺课标引，心中有度教研行”。本次大赛不仅为参赛老师们搭建了锻炼自我、展现风采的舞台，也为全体教师营造了一个互相学习、交流、促进的良好氛围。让我们一起来听听评委点评。 　　赵建英主任从亮点、问题、建议三个方面对本次大赛情况进行了点评。他指出青年教师思维活跃，课堂表现力强，善于运用多媒体资源，具有很强的可塑性；要树立远大目标，保持热爱并不断修炼自身能力，收获耕耘杏坛的幸福感；要继续研读教材和新课标、加强学情研究、学习课堂组织策略，提升教学专业化水平；要继续提升个人综合素质，深耕课堂，提高课堂质量，尽快成为校区级骨干教师。 　　郭瑞亮主任告诉青年教师们要合理安排课堂的时间，做到游刃有余。将课堂环节安排清楚，每个环节要完成的目标明确，让在有效的时间里达到高效是关键。课前备课要充分了解学生对教学内容兴趣程度和接受程度，根据班级学生所存在学习差异，精心设计妥善处理每个环节，合理分配时间，在课堂上，根据学生出现的一些情况及时调整预案，不提无效问题，进行重复讲解。这样的课堂更加高效！ 　　张红萍老师真实地感受到年轻教师都在不同程度地进步着、成熟着。授课中不难看出，她们在日常的教学过程中所投入的精力和付出的辛苦。同时也指出：想要做到在实践中提升，教师必须要反思自己的课堂教学。在授课之后，要对自己课堂的每个环节进行分析和反思，看看是否达成了预定的目标，课堂是否做到高效。在此过程中，能更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。由此可见，深入研究课堂的有效教学势在必行，如果不断的提升自己，积极的参与研究，就能很好的改变课堂教学的弊端，发扬课堂教学的利。只有将有效课堂教学形式做一番深入研究，才能更好的让学生学得“有效”，更好的进步；让学生在快乐中学，让课堂越来越有效，越来越精彩! 　　活动的最后，郝莹娥主任为我们进行了总结发言。郝主任对青年教师提出了殷切期望，希望教师们重视职业规划，多积累、多听课、多磨课、多评课，在交流中不断提升；也要研究自己、学生、教材、教法，在实践里不断进步；更要牢记立德树人之初心，为党育人、为国育才之使命，爱岗敬业，团结奉献，不负韶华，踔厉奋进。 　　博观而约取，厚积而薄发，相信各位青年教师一定能从本次教研活动中汲取经验，不断提高自己的教学本领，厚积薄发，乘风而起。 　　风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须奋鞭策马。一次比赛，一次成长，相信每一次扎实的教学活动都能给青年老师们插上一对有力的翅膀。 　　“仰之弥高，高而攀之；钻之弥坚，坚而攻之。”通过本次活动，我校语文组的青年教师必将会在教育的广阔天地，如鹰隼试翼，风尘翕张，绽放出属于自己的最美芳华！