【幼小协同，双向衔接】——新建区推进幼儿园与小学科学衔接

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为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》根据新建区《全面推进幼儿园与小学双向科学衔接实施方案》要求，深化基础教育改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。 　　2023年3月10日下午，新建区推进幼儿园与小学科学衔接，在育明学校顺利举行。参加会议人员有：育明学校全体校级领导、相关幼儿园园长、老师、教务处干事、一年级教师。 　　会上，育明学校金永花主席组织学习新建区域名学校，关于落实全面推进幼儿园与小学双向科学衔接实施方案。 　　随后王国鹏书记介绍了幼小衔接的意义重大，幼小衔接需要幼儿园和小学相互呼应，对于幼儿园来说，除了坚持儿童为本，还要做到真正着眼于孩子的发展，激发儿童的好奇心和求知欲，培养儿童良好的学习习惯和学习品质，更重要的是引导家长理解、感受和配合入学准备；对于小学而言，则需合理安排一年级的课程内容，改革教育教学方式，强化以儿童为主体的探究性、体验式学习，为每个儿童搭建成长适应的阶梯。因此，幼小科学衔接需要全社会联动，形成合力，共同促进儿童顺利过渡。 　　育明学校刘校长指出“学前教育与小学教育同为教育之源头，虽分两个学段，实则浑然一体，教育的目标从来都是不能分割的。但根据儿童身心发展特点，两个学段的教育又各有侧重，因此，幼儿园与小学的无缝衔接又自然而然成为了教育的一个热点难点话题。”并向参会人员介绍了该校的历史历程，文化底蕴深厚，浓厚的人文情怀。学校内有齐全的公共设施，学校还设置了丰富多彩的活动，丰富学生的学习和生活。有了这些良好的条件，能够使小朋友更好融入小学生活和学习。 　　最后，金永花主席就《幼小衔接实施方案》与大家进行交流和探讨。“幼小衔接”是幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是幼儿结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活。在此过渡时期幼儿园做好入学准备教育，小学实施入学适应教育。会上大家共同探讨如何做好幼小衔接工作，一致认为，幼儿园与小学加强沟通、交流与互动是双向衔接的关键。明确了下阶段工作的内容，将进行观摩学习，进行循环良性学习，互相了解不同教学阶段的模式，让幼小衔接工作落地有声。 　　通过本次活动，为幼儿园和小学构建了幼小衔接学习和交流的平台，让我们共同努力在幼小衔接工作中寻方法、探途径、提合力，让幼小衔接工作扎实落地。