<p class="ql-block"> 新学期开学后，我们一年级数学教研组紧紧围绕学校工作计划和教研工作计划认真学习新课标，树立新的教学理念，进行集体备课并落实到教学实践中，求真务实的开展课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 在集体备课时，老师们深入钻研教材，精心设计教学环节，充分展示了自己的风采，同时也提升了自己的素质。</p> <p class="ql-block"> 在大家自主钻研设计后，一年级组的青年数学老师们将自己的教学设计畅所欲言，积极与前辈交流，发表自己独到的见解。</p> <p class="ql-block">上课铃声响起，同学们端坐整齐，静等上课。</p> <p class="ql-block"> 李俊一老师讲授一年级下册第三单元第一课时《分类与整理》。导入新课环节，李老师创设整理书架的情景，引领学生走进《分类与整理》的课堂。探究新知环节，她大胆放手让学生去分类摆学具，让学生在动手操作中体验分类整理的奥秘。巩固练习环节，她精选优质习题，有针对性的练习新课知识，让孩子们在不断的巩固强化中有所收获。</p> <p class="ql-block"> 李老师的课堂上，孩子们都积极参与动手操作，在实践中体会新的知识，看孩子们摆的象形图多美啊！</p> <p class="ql-block"> 大家认真听课，一一记录，便于课后的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 在交流中碰撞智慧，在研讨中解决困惑，在相互沟通中交换彼此的看法和做法，分享集体的教学智慧。真正达到了共享集体智慧，吸取精华共同进步的目的。</p> <p class="ql-block"> 人的精力有限，人的知识有限，人的潜力有限，有一位专家说得好：“你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换还是一个苹果；但是观点的交流就不一样，你有一个观点，我有一个观点，大家一交流就是两个观点，甚至是更多更好的观点。”集体备课让大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，让大家都有收获，共同成长。</p>