好玩的数学牌 <p class="ql-block">⬇️无论横着竖着或是斜着，只要一条线上的数字加起来等于7就赢了，还可以随便要对方一颗数字牌，而且双方的棋子都只有1、2、3。很快垚垚就总结出了经验——每次赢了之后先把对方的“3”要过来，因为红色框线里只能放“3”，这就很大程度的限制了对方，😏😏😏😏减少了对方赢得机会。这样聪明的娃你喜欢吗？</p> 有趣的轨道 <p class="ql-block">⬇️能看出来他们比的是？</p><p class="ql-block">原来是速度快慢和距离的远近。</p> <p class="ql-block">⬇️几分钟之后，发现了不让小球满教室滚的方法——增加挡板，之后开始探索不同材质的球的冲击力。</p> <p class="ql-block">⬇️加长轨道，继续探索，并助力了小球的冲击力度，发现弹珠能跳过小人玩偶😀，然后增加障碍开始探索弹力。😎</p> <p class="ql-block">⬇️小恩寻找🧐记录本想要记下来游戏的过程，瞻瞻在宽轨道上增加窄轨道并尝试固定窄轨道，小轩使劲用力给小球，砸掉挡板。</p> <p class="ql-block">⬇️小恩在记录，瞻瞻连接窄轨道成功，继续探索，小轩依旧用球砸挡板。</p><p class="ql-block">师:为什么砸不倒呢？</p><p class="ql-block">小轩:不知道。</p><p class="ql-block">小轩走开了。</p> <p class="ql-block">⬇️小轩换一个地方做刚才的尝试，成功后又回来轨道实验，结果还是失败。</p> <p class="ql-block">⬇️小恩做了记录并有了自己的发现。</p> <p class="ql-block">⬇️小伙伴们不断调整加长改宽轨道。</p> <p class="ql-block">⬇️出现拐弯的轨道。</p> <p class="ql-block">⬇️轨道继续升级，末端高起来的轨道既可以实验小球的冲击力，又可以把末端当起点，游戏中的经验水平不断提高。</p> <p class="ql-block">⬇️持续升级的轨道</p> <p class="ql-block">⬇️终于想到好办法</p> <p class="ql-block">编辑:郭传玲</p><p class="ql-block">审核:李洪英 李辉</p>