🍄“菇”事起源🍄 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 蘑菇对于孩子们来说并不陌生，家庭的餐桌上、幼儿园的食谱里经常会有以蘑菇为食材做的美味佳肴。如：蘑菇炖肉、蘑菇肉片汤等，都是小朋友喜欢的美食。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子们对蘑菇的种类、营养价值、生活环境及种植照顾的方法有了初步了解后，我们每位小朋友都准备了“蘑菇包”，开启了蘑菇种植之旅。</p> 🍄蘑菇种植记🍄 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 先来学习一下蘑菇喜欢的生长环境吧🤩</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 接下来，我们就要种植蘑菇🍄啦！蘑菇喜欢潮湿的环境，所以我们只需要给它多喷水就可以啦🥰</p> <p class="ql-block"> 我们给蘑菇🍄先盖上一张卫生纸，让它可以处于潮湿阴暗的环境，有助于蘑菇快快发芽哟🤓</p> <p class="ql-block"> 瞧！我们的蘑菇🍄就种好了啦</p> 🍄蘑菇长大啦🍄 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我们每天都需要给蘑菇🍄喷水，水就是它所需要的营养。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 面对实物“蘑菇包”，孩子们更是充满了好奇：“一个个平平无奇的盒子真的可以长出蘑菇吗？</p><p class="ql-block"> 带着好奇的心情，孩子们对“蘑菇包”的关注一天更比一天强，每天来园、餐前、餐后等各种自主活动时间里，他们都会在“蘑菇包”前蹲促。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 经过小家伙们每天不断的浇水，几天时间过去，“蘑菇包”终于发菇了，吸引了更多孩子的眼球。</p><p class="ql-block"> 孩子们可以近距离地观察，对蘑菇的结构有了更清晰地认识。</p> 🍄蘑菇大变身🍄 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 涂涂画画是幼儿的天性，绘画便是幼儿表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。看见蘑菇一天天的变化，孩子们不再满足于简单、重复地记录蘑菇的长高长大，而是产生了蘑菇大变身的想法。</p><p class="ql-block"> 快来看看小班的弟弟妹妹画的蘑菇🍄是什么样子吧！</p> 🍄蘑菇大收获🍄 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 蘑菇🍄经过一段时间的悉心照料，一个个蘑菇都长大成熟了，到了采蘑菇的时候咯！一个个手掌大的蘑菇，看着就喜人哦！</p> 🍄三鲜蘑菇汤🍄 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一翻讨论商量后，孩子们还是决定煮幼儿园的同款三鲜蘑菇汤。接着便开始忙碌了起来，采摘、洗净……</p> <p class="ql-block">洗一洗</p> <p class="ql-block">准备好食材</p> <p class="ql-block">下锅咯</p> <p class="ql-block">耐心等待</p> <p class="ql-block">哇！香喷喷的蘑菇汤出炉啦～，满园都飘散着蘑菇汤的香味儿～～</p> <p class="ql-block">看我们吃的多开心呀😝</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 此次蘑菇的种植是一段快乐的探究与体验经历，孩子们亲身感受了生命的成长过程，在此过程中，孩子们系列的行为表现都清楚地反映了他们学习能力的发展，进一步在直接感知、亲身体验和实际操作中萌发了科学探究的兴趣。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在蘑菇探秘活动中，教师始终以发现者、支持者、合作者参与孩子们的活动中。 凡是幼儿自己能够做的，应当让他自己做；凡是幼儿能够想的，应当让他自己想。</p><p class="ql-block"> 正如《指南》所说：“应最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”</p>