爱心、用心、专心、恒心、创新——到中山市石岐第一小学学习心得体会

车春花

根据《广东省教育厅关于做好全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展工作的通知》的文件精神，我校与中山市石岐第一小学结为对子，为了学习中山市石岐第一小学的先进文化、教学理念、学校管理等，两地学校开展了多次的交流，3月14--17日，由陈木新校长亲自带领16位领导、教研室、教导主任到中山市石岐第一小学开展为期三天的交流活动。 14下午，我带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸赴中山市石岐第一小学参观学习。在这三天的培训交流学习，心中除了万分的激动、兴奋，还有深深的感慨。这次培训不仅让我大饱眼福，收获知识，深受启发，而且给了我心灵的充实、精神的愉悦，情感的熏陶。三天以来，我努力珍惜学习机会，主动和老师们沟通交流，积极参与学校各项活动，虚心聆听专家的学术报告及老师教诲，及时撰写心得感悟和教学日记，用心感受名校独特的教育魅力——浓郁的校园文化熏陶人，朴实、敦厚的校风感染人，先进的办学理念教育人，和谐、融洽的环境氛围影响人。下面我就这三天的所见所闻、所感所想作以分享。 一、爱心 　　“没有爱就没有教育”，爱成了教育的主旋律，鄂校长非常诚恳的告诉我们，她在用她毕生的经验告诉我们，教育必须要从爱字开始，校长爱行政，行政爱老师，老师爱学生，只有彼此相爱，才会更美好，才会更团结，人们的教育才会更成功。 当今社会，我们面对智慧学生、智慧家长时候，只是一位谈“爱”是不够用的。我们还要做一个懂爱，会爱的老师。我曾经看过一副漫画，外面天寒地冻，一位爱花如命的主人看到这天气，心疼花会冻死，于是，他进屋拿出热水壶给花浇水。主人爱花心切，试问，他的爱花方式合适吗？我们该如何爱，如何更好地爱学生？ 首先，我们要做个有智慧的教育管理者。首先要把握教育规律。教育不是一朝一夕立竿见影的事业，而是长期的，这就所谓的百年树人。教师要始终以人为本，负责任，关爱学生。“一个人，他这样不行，其他方面行，今天不行，明天行。”袁隆平在学校语文成绩不好，数学成绩不好，英语也不好，但是袁隆平的老师没有歧视他，而是帮助他，给了他更多思考的空间，让他成为一个中国农业史上的伟大科学家，这就告诉我们，学生的性格与特长不同，将来的孩子们会在不同方面成长、发展，他总有一方面是行的！ 在教育教学中，我们要爱学生，就要学会等待，学会宽容，学会合作。学会陪着蜗牛一起散步。我们要深知，“教育是孩子出错的地方”，孩子的错是“错中有因，错中有对”，教师要用宽容的心接受孩子的错误，教师要帮助他们改正错误。要知道孩子不犯错是变态，犯错是常态。在教育中如何对待孩子的犯错呢？那就是学会宽容，学会等待，因为人的行为不是一朝一夕就能改变的。 教育方法没有最好，只有最合适，教师要犹如春风细雨般润物细无声的感化式，让孩子不断进步。另一种是震撼式，则是让家长、孩子、社会对老师地位的敬畏与尊重，从而才能尊重教师，重视教育。努力寻找解决教育问题的最好方法，帮助学生解决困难，不断进步。其中最有效的方法是读书。 二、用心 　　（一）校园文化 3月15日早上,我们随从领导参观了石岐一小的特色校园文化建设，石岐一小虽然占地规模不是很大，却凝聚着极具特色的育人精髓。学校注重校园文化建设和学生文体活动。漫步于校园的角角落落，总能让人感受到那悄无声息、滋润人心的“畅文化”氛围。每个楼道都是“会说话的墙壁”，每一幅美术作品的张贴，每一件手工艺品的展示,都充分展显其文化特色。学校努力为学生创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。学校有布置雅致的音、体、美活动室，少先队活动室、心理咨询室、图书室，还有彩绘的校园文化长廊，每班的教室布置各显特色，从教室布局、墙面布置，花卉养植、班徽设计都体现出了班级文化特点。无不让人赞叹。 我们的愿景，我们努力让学校的每一个角落都能充满向上的生机与教育的智慧；我们努力让学生的每一个时刻都能享受学习的收获与成长的乐趣；我们努力让教师的每一天工作都能体会专业的价值与职场的幸福。 播撒多彩的种子，成就幸福人生。红色种子：复兴中华我担当——传统文化橙色种子：果已结节乐枝头——管乐团黄色种子：华夏童声国际扬——童声合唱绿色种子：绿茵场上展英姿——校园足球青色种子：沐浴文学有诗意——诗歌创作蓝色种子：航驶海天行万里——航海航模紫色种子：巧手绘制奇幻梦——综合版画 　　长满书的大树，每棵大树上面挂了苹果，苹果上写着各种各样的书名，一棵树代表一个年级，每个年级写着不同的书籍名称。学校要求，小学阶段要完成阅读150本书。 　　在整个校园，人人都创造环境，环境也在潜移默化的改造人人。教室的地板上看不到一张，哪怕是细小的纸屑，学生的书包统放在课室后面的柜子里。课桌上，学生的书本摆放整齐，教室里甚至连垃圾桶和扫帚都没有看到。我奇怪的问学生，莫非你们不清洁卫生吗？原来，他们为了美化教室环境，每个班级都实行定制管理，扫帚入柜，教室的物品都统一摆放。这样的课室让人身心愉悦。再回想下我们的实际情况，我们该如何做呢？ 我觉得，首先是一个“勤”管理，要舍得花时间、抽时间对班级举行管理，多走动，实时察觉问题，争取主动及时处理问题。其次，用“新”（心）管理，花心思，动脑筋，让管理方法符合班情，使之有效。第三，“严”管理。对自己严格，其身正不令而行，要对学生严格，严管，才有厚爱，正所谓老师的举手投足都是学生的镜子，学生身上时时都有老师的影子。我们只看到、呈现到他们的精彩，其背后必有每位老师的辛勤付出。 　　（二）家政课堂 在石岐第一小学的“家长幸福学堂”活动，学校邀请了郑金山老师进行《幸福二孩养育漫谈》的专题讲座。学校十分重视家校合力，家长素质提高。为解决当前面临的实际问题，学校召开的讲座为老师、家长们带来了许多思考，获益良多。 （三）家委用心 在石岐一小，处处都能看到家长的身影，上、放学，都能见到家长在校门口维持秩序；在赛场上，看到家长们在为孩子们呐喊、助威，还准备了各式各样的零食，做好战场的后勤保障工作。在家政课上，家长们更是忙碌于孩子们的手工课堂，提前为本节课做了各具特色的美食，备足了各种餐具，用具，道具，充分体现了家长对教育的支持，关注孩子的成长时刻。 家政课结束后，我在校园里看到一位家长坐在石板上，可以看出她是带着一丝疲倦，再看看她身旁的那一辆车，车上的那些工具，满满当当的一车啊。这一车只属于一个学生的，她为了帮助学校、教师、孩子上好这个家政课，可谓是拼了她的全部生命，倾尽她所能，展示她所有的才华，做出巨大的贡献，在这个家政课上，我看到家长们的用心。 接送孩子 　　（四）功能基地 学校还非常用心，在有限的区域里，无不为学生考虑，在仅有的一个角落，学校把它利用起来，为孩子们搭建平台，培养学生的劳动意识，锻炼孩子们的动手能力。 同时，学校还重视学生读书习惯的培养，各班都布置极为雅静的图书角，让学生品味经典，对话书本，愉快生活，享受精神，感受阅读乐趣；另外电脑室，心理咨询室，“少先队活室”，“板画展示长廊”，“航天科技长廊（展厅）”，“ 美术室”，“ 音乐室”，“ 音乐室””等……这些活动室为学生增长知识，开阔眼界，陶冶情操，充实课余生活提供良好的环境。有了这些载体，有了这些丰富的文化活动，才有了富有特色的校园文化，才培养出了高素质的少年。 　　学校航天科技课坚持“科普点燃创意梦想”的做法。学校能从不同学生的不同爱好出发，注重实践引导，在教学中渗透科学的态度、科学的方法，培养学生的创新精神和实践能力，注重多层次、多形式地开展科技教育，使学生在动手、动脑与社会实践中学习科学知识，掌握科学方法，形成科学观念，开发智力，成效显著。石岐一小就是用这种悄无声息的校园文化熏陶师生，感染师生，使学生获得幸福教育，使教师感受教育的幸福。 （五）班级文化 每个班都有班徽、班歌，班级黑板报布置得丰富多彩，科任教师用自己独特的教学方法给本班的班级文化布置的各具特色，独具一格。 （六）幸福家政课 15日下午，由李霞老师带领二（3）的同学和家长在学校饭堂进行了“幸福家政课”展示活动，展示的主题是“制作传统糕点传承香山文化”，家政课上孩子们全情投入，向客人展示了自己学习到的做糕饼的厨艺，大方向客人介绍制作过程，课堂上充满欢声笑语，既展示了同学们家乡美食的魅力，也增强了同学们的自理能力。 整节课，教师精心设计每个环节，学生在老师的带领下，在家长的帮助下，二年级的孩子们都能够有秩序的完成各项任务，孩子们充分展现了团结合作。同时，他们为了拉票，天真可爱的孩子们都使出看家本领，每个小组组长带领成员一起喊口号，场面十分动人？孩子们做出的作品十分精致，家长做出的糕点十分美味。 三、专心 课堂精彩、“专”心 在课堂交流展示活动中，郭雪冰老师上英语课《Unit 3 A lucky Day》，吴卓芳老师上了一节语文课《囊萤夜读》，刘文苑老师展示了数学课《比例的意义》，尹璐贞老师展示了《“品”中山传统美食之杏仁饼》的美术课，这四节课里都展示了教师对教材的钻研，对教学手段的新颖，对学生文化素养的传授，都展现了教师的基本功扎实，拥有先进的教育教学理念，培养学生的良好习惯等等，都震撼于我的心灵，可见，教师的学识，备课的充分，各方面都是这么的“专”心。 不管什么课堂，教师都是以围绕目标而层层推进，课堂主阵地永远是学生。他们以学生学为主，创设教学情境，传授教学方法，引导学生学以致用。同时，教师还将课程融合灌输到每个领域。如在美术课上，我看到美术老师在课堂上，不但教会学生的审美绘画能力，同时他还教给学生于德育、安全、学习习惯等方面培养，在课堂中，他们都不会放过每一个教学细节，从而培养学生的学习能力。 三位科组长专业 中山市石岐第一小学把语数英三个科建设做了经验分享。科组长吴兆焕、孙敏、杨兆萍老师分别做了语、数、英学科在提高教学质量方面进行了专题分享，他们从落实教学常规、提高课堂管理和教学实效、形成家校合力等方面分享了教学经验。特别是家校合力。 四、恒心 　　一件事，坚持做了14年。 中山市石岐第一小学郑素言老师的诗教过程，整整做了十四年，她一直在持持。在这14年中，我十分震撼，她一个人在默默地做着。她可以把一件事做了整整14年，这是一个如此意志坚定和持之以恒的体现。一件事要坚持做下确实很难，但是石岐一小的老师一直在做。而且做得很成功。 这让我感受到如何把好的东西延续下去，还要持之以恒，用时间来沉淀，用经验来总结，用成果来展示，这也许就是在教学生活中的成果展吧。同时，也让我深深的感受到，在今后的工作中，我要把好的东西的留下来，取之精华，去之糟粕，坚持才是胜利，意志坚定才是王道。 用吴兆焕老师的话，简单的事情重复做，重复的事情用心做，用心的事情坚持做。 五、创新 　　石岐第一小学打造一校一品牌，一班特色。学校分别由简建德、原灿星、叶俏老师分别介绍了足球、航模、合唱特色项目，并现场展示了社团开展情况，精彩的合唱曲目、出色的航模表演、激烈的足球比赛。在班级特色汇报会上，黄雁娥老师分享《滑轮特色班打造》。 一班一特色，我们可以在班级中开始，从小做起。一个班好比一朵花，一个班一个特色，36个班不就是成了个大花园，每朵花都绚丽绽放，那么我们学校就是个绚丽多彩的春天。教师用心，让我们的孩子健康成长，教育的路将会更精彩。 　　在本次活动中，我得到中山市石岐第一小学各位领导的关心，感受到校园文化气息，体会到老师的工作热情，领略到先进教学理念，看到孩子们的健康快乐成长，这一切一切都让我十分感动，感触万分。 回到工作岗位上，我必定把自己的所学融入工作中，与其他跟岗老师一道，点燃星星之火，为家乡教育事业的进一步发展付出自己的力量。