<p class="ql-block"> “一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念在教学中的具体体现，这就要求广大教师，既要做好培养优等生的工作，更要做好辅导后进生的工作，在培优补困中带动中间学生。只有及时而细致地做好这一工作，才能使各个层次的学生共同进步。</p> <p class="ql-block"> 六年级各科教师在集体教研中分享经验、制定策略，利用午读、延时碎片时间，分层辅导学生。</p> 语文 <p class="ql-block"> 六年级各班语文老师根据基础不同层次的学生制定了分层教学、个性化辅导方案，确保语文基础教学能提质增效。老师们根据学生需要，有的复习巩固重点知识，有的开展专题训练，有的从基础牢牢抓起……满足了不同层次的学生的不同需要。老师们利用每周分层的时间里，对学习有困难的学生进行答疑解惑，对学习有余力的学生进行拓展提高。</p> 数学 <p class="ql-block"> 学生的个体差异是一个客观存在，所以分层教学是教学工作不可少的一环。为了让学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的欢乐，提高的乐趣，到达全面提高学生素质的目的，六年级组数学老师根据每班学生学习的情况，在班级中挖掘学生的个体差异，从而让学生共享成功。</p> 英语 <p class="ql-block"> 为了提高教学质量，提升课堂效率，进一步帮助学生夯实基础知识，提高英语学习兴趣，六年级英语组老师利用中午休息时间，借助精准平台了解孩子的学习程度，精准有效地对孩子进行辅导，此次辅导的目的在于激发孩子学习内驱力，帮助孩子查缺补漏，巩固基础，从而建立英语学习的自信心。</p> 科学 <p class="ql-block"> 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，科学教师制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业他们独立思考，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平。</p><p class="ql-block"> 对于学习薄弱的学生，教师安排相关基础知识对学生进行有针对性的辅导，通过实验探究、讲练结合的形式，提高学生的科学素养。</p> <p class="ql-block"> 学生是一个家庭的希望，更是学校发展的基石。经十路小学的教师始终坚持行之有效的精准提升、倾情补困工作。我们坚信只要我们关注学生，立足教学质量，便能促进学生的均衡发展！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿、摄影：</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">六年级组各科教师</p><p class="ql-block"><br></p>