联动教研，携手共进—— 2022-2023下期息县一小（老校区）携手许店实验学校联动教研

张萍

为深入贯彻落实2023年春季学期全县小学教学教研会精神，践行县教研室"目标同向、经验同享、课堂同研、质量同进"的校际教研理念，加强城乡兄弟学校之间的交流合作，息县一小（老校区)、许店实验学校、小茴二中小学部教师共研，以达到"以研促教、以研提效，相互促进、共同提高"的目的。 本次联动教研活动的基本流程为 :1、息县一小（老校区）王校长发言2、范永娜老师常规课展示3、李玲老师微课展示4、张亚娟老师微课展示5、六位老师说课6、评课环节7、总结发言 校长发言常规课展示 问题是数学的心脏，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。教师呈现三幅积木图，引导学生获取数学信息，引出“为什么形状不同，体积相同？范老师展示出长方体，引导学生观察、发现长、宽、高与体积的关系的过程，是培养学生观察能力的过程。范老师引导学生通过观察长、宽、高与体积的关系，让学生发现规律：长方体的体积正好是它们长、宽、高的乘积的过程，也是培养学生观察能力的过程。范老师引导学生用若干个1立方厘米的小正方体摆不同的长方体的过程，是培养学生动手实践的过程。范老师引导学生练习的过程，是培养学生应用所学知识解决问题的能力的过程。在这一系列的探索活动中，学生通过动眼观察、动脑思考、动手操作，发散思维能力、解决问题的能力和策略都得到了不同程度的提高。 微型课展示 在微型课教学中，两位老师用饱满的热情、生动的语言、形象的活动材料、富有趣味化的活动形式，为学生创设了独立思考、自我体验、自我探索、合作交流的学习情境，使得教学过程始终民主、平等、宽松、愉快。整节课条理清楚，层次分明。 说课环节 六位授课老师从教材、教法、学法、反思等方面进行说课 评课环节 在评课活动中，各学科教师代表和教研主任分别对今天的研讨课进行了精细的点评，他们实事求是，推心置腹，在赞赏了授课教师扎实的教学基本功之后，又指出了在听课过程中发现的一些问题。 总结发言 许店实验学校付校长发言：感谢精彩奉献，一小老师水平真高！感谢邀请！希望一小的春光和雨露早日洒到许店实验学校。 小茴二中小学部校长发言：感触很深，非常有质量，非常有温度。除了课的收获，课前准备，从进入校门到结束，大家非常默契，感谢大家！感谢教研室，活动非常有针对性！ 一小（老校区）校长发言：今天给大家呈现的是真实、有效、有用的课堂，不同的课堂，不同的课题展示。有困难共同面对，这样才有意义，点评环节和说课环节都很专业。 教研室王主任发言：1、微型课：县教研室采用微课比赛，优点比较多，不受场地、人员、时间的限制，能够真实反应老师的水平。2、五年级数学：年纪轻，但是很老练。教学环节设计环环相扣，先复习—研究（共6个板块猜想、实验、观察、汇报、总结、应用）—总结。练习题设计有亮点，逐层深入。可以大胆创新，课前布置预习任务。你学会了什么，在课堂展示出来，你有什么疑问，当堂检测。3、高效课堂：让学生动起来的课堂才是高效课堂。 听课记录展示结束啦 本次联动教研活动主题明确，内容结合实际、针对性强，真正起到了研讨的实效，实现了交流互动，优势互补的目的。相信在老师们的共同努力下，我们的片区教研活动会越来越精彩！