教学观摩促成长,教无止境向前行 ——济源市思政课议题式教学观摩活动纪实

孔伶俐

“草木蔓发，春山可望”。春天是起点，是成长，是希望。踏着春的脚步，3月15日，为进一步推进我市中小学思政课一体化建设，落实新课标精神，践行新课标理念，深化思政课教学改革，济源市教研室如期在沁园中学开展了议题式教学观摩活动。 第一个流程开幕式 会议由冯志强老师主持，他介绍了大中小思政课一体化的背景。马德生老师讲述本次议题式教学观摩活动的重要意义和活动要求。余维民主任重点强调了四个方面：“搭建一个平台”，即济源市中小学思政课名师工作室，搭建学科教师专业成长的平台；“聚焦一个切口”，即思政课的议题式教学观摩课，为学科教师设计议题式教学提供范式；“做好三个贯通”，即课标理念的贯通、教材的贯通、课程的贯通；最后，希望在初高中两位教研员的带领下“达成一个目标”，即实现我们教师的专业成长，最终惠泽我们的学生健康成长。 第二个流程观摩课 来自沁园中学的冯丽老师执教的是七年级下册《青春有格》。她设计的总议题是：“一屋不扫何以扫天下”，下设三个子议题：子议题1，“扫一屋VS扫天下”；子议题2，怎么“扫一屋”？怎么“扫天下”？；子议题3，“扫一屋”与“扫天下”的关系。冯老师的教学设计思路清晰，设计内容丰富厚重，充分体现了议题式教学的魅力。 来自济源四中的李明侠执教的是《中美外交政策的发展》。总议题是“从中美关系看我国的外交政策”，设计了三个子议题：子议题1-忆往昔，中美外交见曙光；子议题2-看今朝，中美关系风云变幻；子议题3-展未来，中美关系何去何从。李老师对课程的设计和把握准确到位，体现了较高的教学素养。 第三个流程说课两位执教老师分别从教材解读、学情分析、教学目标、教学重难点、教学理念、教学设计、教学反思等方面阐释了自己的授课思路，对自己的课堂进行了交流和反思。 第四个流程评课济水一中宋亚娟老师说，印象最深的是冯丽老师结合情景给出议题，同学讨论之后得出结论，高处立意，低处落脚，由浅入深，深入浅出。在情景探究中一直贯穿着中华优秀传统文化，显得课堂的厚重。 济源一中解军伟老师从宏观和微观两方面谈。他说，宏观上，教学设计是剧本，一例到底的情景案例，把情景和课本知识有机结合，设置问题，很有格局。微观上，要注意细节处理，本节课学生活动较多，老师能够走进学生，很有亲和力。需要商榷的是有一个环节一边播放视频，老师一边引导，会不会干扰？辩论赛的辩论题目有待修改。 第五个流程专题讲座教研员马德生老师以《议题式教学：扮靓思政课堂》为题，从思政课现状、课标要求、素养立意命题评价趋势等介绍开展思政课课堂教学改革的必要性。同时用一个个真实的课例，让老师感悟议题式教学的策略：充分理解教材，精准提炼议题；创设真实情境，引发学习话题；坚强任务驱动，解决序列问题；巧借活动路径，落实教学主题。最后讲述了新授课议题式教学的三种类型，即教学议题引领模式；情境主题引领模式；学习任务引领模式。 教研员冯志强老师以《从理念到落实去谈议题式教学》为题，围绕当前议题式教学中存在的议题缺乏议的价值、情境创设不利于激发学生的思维、活动设计缺少应有的内容体验等问题和现状，重点从把握议题式教学的三个基础，即议题的生活基础、议题的知识基础和议题的情感基础，议题式教学要基于真实情境等角度讲解，给老师们开展议题式教学指明了方向。 观摩活动结束后，各位教师纷纷表示这一场观摩活动真正高效有意义。在以后的教学中一定把议题式教学应用到自己的教学实践中，做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境，放开自己，提高自己的教学水平和教学质量。相信在大家的努力下，济源市思政课的教学质量一定会再上一个新台阶！