<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">《劳动.育德》我们在行动</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> ——语堂幼儿园劳动课程故事</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在双减背景下“五育并举”中明确提出：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是我们教育人追求的总目标。习近平总书记在全国教育大会上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。根据我们国家的育人目标，“有用人才”“时代新人”的最重要的一个特征，就是具备劳动的素质。而生活是教育的原点，生活力作为学生的关键能力，与劳动及劳动教育紧密相连。学校的劳动教育就是要将生活、实践、教育进行有机的整合，能够帮助学生形成正确的价值观！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 课程缘起</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一次户外活动中，孩子们各抒己见开启了关于对劳动的认识，他们七嘴八舌地讲述身边无私奉献的劳动者……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">探秘之旅——劳动者大调查</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">镜头一：寻找身边的劳动者</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 除了自己身边的劳动者，孩子们在讨论中还想到了其他职业岗位上的劳动者，比如警察叔叔是保护人们的安全、医生护士是给病人看病、厨师人员是给人做饭......随着对劳动职业的了解，孩子们也产生了许多问题：</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">劳动者们都在做些什么呢？</b></p> <h3><strong>镜头二：问卷调查来记录</strong></h3></br> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 陈鹤琴先生的“活教育”思想，重视让儿童在与自然和社会的直接接触中，通过亲身感受获取经验和知识。幼儿园开展课程活动，应尽可能取材于现实生活和幼儿的身边资源，捕捉社会大事件中隐含的教育价值。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">玩中学——争当劳动者（一）</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 模仿是幼儿的天性，不同的劳动者不同的劳动，都是幼儿感兴趣，好模仿的表现，通过游戏活动模仿，满足幼儿对劳动的最初兴趣。</b></p>