教而不研则浅研而不教则空———唐家墩小学英语组教研活动

晶

一年之计在于春，春意盎然万物兴。"教而不研则浅，研而不教则空。" 为继续认真学习研讨小学英语新课程标准，提升唐家墩小学英语教师素养，打造优质、高效的英语课堂。学校英语组教研活动于2023年3月15日上午第一节课在工会办公室如期进行。 　　首先英语组长谭媛对义务教育英语课程目标提出自己见解。小学阶段学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。 　　杜琳、刘敏两位教师对比2011版和2022版课标进行分析。 　　杜琳：2011版课标围绕语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面，对学生应达到的综合行为表现一至五级分级目标进行了描述；2022版课标将之前的分级目标调整为学段目标，各学段目标设有相应的级别，一级建议为3-4年级学段应达到的目标，二级建议为5-6年级学段应达到的目标，三级建议为7-9年级学段应达到的目标，并从核心素养的四个方面（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）对各学段目标要求进行了描述。 　　刘敏： 2022版新课标里突出了育人，对课程性质进行了重新的修订。在2011版的新课标里，主要提的是人文性和工具性的统一。那么在今年的2022版的新课标里面，除了人文性和工具性的统一以外，还提到了英语的课程性质有基础性、实践性和综合性。英语是一门基础的课程，在义务教育阶段，配合学生的心智发展的水平，对课程的相应内容做了设置，英语是一个基础性的学科，英语学习具有实践性，需要老师同学们在运用的过程中,来学习语言。同时，因为我们的课程目标里面涉及到思维品质、学习能力等等，所以英语课程也是一个综合性的课程，它训练学生的综合能力。 　　最后徐涛老师针对《英语课程标准》中的思维品质学段目标进行谈了自己的想法。3-4年级/一级：能通过对图片、具体现象和事物的观察获取信息，了解不同事物的特点，辅助对语篇意义的理解；能注意到不同的人看待问题是有差异的；能从不同角度观察周围的人与事。5-6年级/二级：能对获取的语篇信息进行简单的分类和对比，加深对语篇意义的理解；能比较语篇中的人物、行为、事物或观点间的相似性和差异性，并作出正确的价值判断；能从不同角度辩证地看待事物，学会换位思考。 行程万里，不忘初心；征途漫漫，惟有奋斗。英语组的老师们始终坚持教学质量就是学校生命线的理念，在教研中不断学习，不断反思，丰富自己的内涵，来适应新时代发展的需要。