<p class="ql-block"> 为有序有力推进“双减”工作落到实处，促进学生全面发展、健康成长，3月13日至14日，我校开展了的“国际数学文化节”系列活动。</p> <p class="ql-block"> 本次“数学文化节”以“玩转七彩数学，感受数学魅力”为主题，既有数学文化的丰富展示，又涵盖了各学段的数学创意、创意拼图、趣味数学等数学活动，为学生提供一个多途径、多角度亲近数学的舞台，激发学生学习数学的兴趣，提升数学素养。</p><p class="ql-block">下面是本次活动的活动方案：</p> <p class="ql-block"> 活动以班级为单位，从班级到年级，各位同学情绪高涨、反应敏捷，让我们惊叹于数学的无限魅力和孩子们的无限潜能。现在让我们一起来看看孩子们的精彩表现吧！</p> 一年级：巧算扑克牌 <p class="ql-block"> 一年级同学举行的是“巧算扑克牌”活动，孩子们利用“52张”扑克牌（去掉大小王，J、Q、K分别代表11、12、13）进行加减运算，既提高了计算能力，也锻炼了孩子们的表达及反应能力。</p> <p class="ql-block"> 看，孩子们或两两一组、或多人一组，正在利用扑克牌进行简单的加、减、连加、连减、加减混合运算呢🌸</p> <p class="ql-block"> 孩子们在教室里的活动实录，一组同学进行演算，其它同学协同检查🃏</p> 二年级：有趣的七巧板 <p class="ql-block"> 二年级举行的是“有趣的七巧板”活动。共分为两个模块🧩</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动一：“拼数字”、“拼动物图案”</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过巧妙的构思，充分发挥自己的想像利用七巧板拼成了“2、8、5、7……”数字。</p> <p class="ql-block">数字“7”的拼摆实录</p> <p class="ql-block">再来看这些独特的动物图案</p> <p class="ql-block"> 孩子们摆的多传神啊，一个个栩栩如生的动物形象跃然纸上。</p> <p class="ql-block">“狐狸”的拼摆实录</p> <p class="ql-block">活动二：摆场景讲故事</p> <p class="ql-block"> 这活活灵活现的图案再加上两位同学的精彩讲解真是让同学们仿佛身临其境呢。</p> 三年级：轴对称图形—剪纸 <p class="ql-block"> 三年级举行的是轴对称图形剪纸活动，结合本学期学习的轴对称图形的相关知识，各位同学学以致用，广发思维拼剪出了一件件惟妙惟肖的作品🎨</p> <p class="ql-block">孩子们对各自剪出的图案进行交流、展示</p> <p class="ql-block">部分优秀作品展示</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，孩子们加深了对轴对称图形特征的认识，也了解了“对称美”在生活中的具体体现，从而可以利用“对称美”将我们的生活装饰的更加美丽、精彩。</p> 四年级：巧算二十四点 <p class="ql-block"> 四年级举行的是巧算二十四点活动。24点算法是把预先给与的4个数字通过加减乘除(包括括号)进行四则运算，使计算结果等于24的一个过程，但千万别小瞧了这4个数字，这里面可有大文章哦！</p> <p class="ql-block">同学们的活动过程一览</p> <p class="ql-block"> 活动过程中组内同学积极思考、认真作答，集思广益去解决一道道难题</p> <p class="ql-block"> 活动后老师对同学们的作答进行了批改，并对表现出色的小组进行了表扬与鼓励。</p> <p class="ql-block"> “巧算24点”活动让学生在游戏中有乐、挑战中有趣、思考中有法、学习中有得。学生的计算能力得到进一步加强的同时，思维品质也有了更深刻的锻炼与提高，学生对于数学的兴趣与热爱也得到进一步的提升。</p> 五年级：我是小老师 <p class="ql-block"> 五年级举行的是“我当小老师”实践活动。本次实践活动共分为两个模块。</p><p class="ql-block">活动一：单元思维导图展示</p> <p class="ql-block"> 学生利用周六周日的时间对第二单元“分数的意义与基本性质”进行了汇总整理，制作成了思维导图。周一下午利用自习课的时间选取了部分优秀同学的思维导图进行了展示，同时通过这些同学的讲解，为班级部分在思维导图的整理上存在困难的同学给予了新的启发与思路。</p> <p class="ql-block"> 听取了优秀作品讲解的建议后，同学们对自己的思维导图进行了二次的加工整理，及时抓住灵感，做好整理🛎</p> <p class="ql-block">年级优秀作品展示、传阅</p> <p class="ql-block">活动二：重难点习题配图解答</p><p class="ql-block"> 同学们以前后4人或同桌两人为一小组，将近期学习中遇到的重难点问题通过搭配情景图或短篇小故事的形式展示出来，更加有利于加深对题目的理解，从而更有效地解决问题。</p> <p class="ql-block">学生对自己整理的问题进行讲解</p> <p class="ql-block">年级优秀作品展示、传阅</p> <p class="ql-block"> 课后老师将同学们整理的有针对性的问题，装订成册整理成了“插画题集”。将这些重难点问题整理出来再在同学之间进行传阅观摩，即加深了对题目的理解也掌握了正确的解题思路。</p> <p class="ql-block"> 将年级组内整理优异的思维导图整理成册，同学之间传阅观摩，即为自己今后的整理打开了新的思路，也在观摩学习中加深了对知识的巩固。</p> 六年级：实践操作推导圆柱的体积 <p class="ql-block"> 六年级举行的是实践活动——推导圆柱的体积公式</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过圆柱学具实际感知圆柱的体积，通过前面圆形面积推导知识的学习，孩子们将圆柱切割成了一个个的小扇形，并将它们组合拼接成了一个近似长方体的物体。</p> <p class="ql-block"> 通过拼合成的长方体的面积公式以及长方体和圆柱之间的关系，就能推导出圆柱的体积公式。</p> <p class="ql-block"> 学生以小组为单位推导出的圆柱体积公式过程展示。</p> <p class="ql-block">学生上台讲解自己的推导过程</p> <p class="ql-block"> 本次活动，教师为学生提供了动手操作、观察以及交流讨论的平台，让学生在体验和探索空间与图形的过程中持续积累几何知识，协助学生理解现实的三维世界，逐步发展提高学生的空间观念。</p> <p class="ql-block"> 本届数学节活动已落下帷幕，但学生们激动兴奋的心情却好象还未平静，孩子们非常喜欢这种将数学知识蕴涵于丰富活动的形式，纷纷盼望来年的数学节。相信孩子们逐渐培养起来的对数学的兴趣、喜爱将伴随他们攻克各种难关，去获取和发现新知识。“数学节”的举办，将进一步创建良好的数学人文环境，让每一位学生都接受数学文化的熏陶，增强学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。</p> 编辑：潘肖 审核：闵庆君