<p class="ql-block"> 为进一步践行实施"以儿童为中心"的一日生活皆教育理念落地，就教师如何树立大教育观、大主题观及课程观，3月14日高陵区第二幼儿园携"+校"四季阳光幼儿园开展了本学期第二次联合大教研活动，“陈永婷名师+”研修共同体成员、“王晓名师+”研修共同体成员及两园班主任共50余人参加。</p> 示范引领 <p class="ql-block"> 区级教学能手沈卫兰教师组织教学活动《春天在哪里》，充分利用园所资源，打破原有固化模式与儿童一同走进大自然，在情境、问题、观察、交流中感受春天的变化与大自然的美。</p> <p class="ql-block"> 活动后沈卫兰教师从课程来源、课程设计、实施效果三方面结合大教育观浅谈并反思自己的教学活动。</p> 日省月修 <p class="ql-block"> 聚焦问题才能所思所获。陈园长抛出三个问题: 你是怎么理解大教育观和主题观？在一节活动中以儿童为中心的理念如何落地？如何体现高质量的过程？教师带着问题与思考，以小见大，见微知著，开始了不问对错，只问思考的研修过程。</p> 研精致深 <p class="ql-block"> 追溯根源，再树大教育观。陈园长从"以人为本，五育并举"的大教育观谈起，在追问与反思中帮助教师梳理大教育观、大主题观、课程观三者之间的关系；在解读与对比中使教师逐渐体会长远目标与具体目标的不同，从而建立立足于儿童成为他自己的教育追求。最后总结提升了教师在课程实施中的八点要求，使教师更加清晰我们接下来"以儿童为中心"的课程实施路径，坚定了"以儿童为中心"的教育信念。</p> <p class="ql-block"> 这是一场严肃的变革，是教育的革命战，相信今日的研修是教师对教育观、儿童观、课程观的再一次刷新，是日后实践的方向标，更是我们实践改革的动力机。</p><p class="ql-block"> 教育的过程不是热闹的表象，而是润物无声的过程，修我们的教育观，固我们的儿童观，给孩子一个真世界，给孩子一个真教育。让我们行走在研修、实践、反思的改革道路上，成为儿童成长的追光者！</p>