<p class="ql-block">---记市级课题《儿童诗欣赏与创作策略研究》专题研讨活动</p> <p class="ql-block"> 阳春三月，春暖花开，又是一个诗意的季节！</p> <p class="ql-block"> 为了激发孩子们对儿童诗的兴趣，让他们走进儿童诗，以孩子的眼光展示诗意的世界，从而培养孩子的观察、想象、思维及表达能力，同时，也促进教师诗教水平的提升，2023年3月15日上午在实小录播室举行2022年度三明市“书香墨香”立项课题《儿童诗欣赏与创作策略研究》（立项号：sxmx202226)专题研讨活动。此次活动本课题组全体成员和校其他各课题成员代表参加了活动。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨活动，课题组成员陈玉花老师为大家展示分享了《有趣的儿童诗》的欣赏与创作。她从古诗导入新课，既检查了学生日常的积累,又让学生有熟悉感，亲近感和认同感，激发学生写诗的兴趣。接着从孩子们熟悉的儿童诗课文入手，通过对这两首浅显、优美而又最具特点的儿童诗的诵读、欣赏,唤起了低年级学生对儿童诗的兴趣,始终抓住“比喻”和“拟人”两种修辞方法进行方法指导，让学生感受、品味儿童诗的特点, 发现生活中的乐趣,有样可学，有法可依，使学生感到写诗并不难。</p> <p class="ql-block"> 接着，课题主持人罗耿镇老师为大家做了主题为“儿童诗的写作与欣赏”的讲座。讲座伊始，罗老师向大家阐述了儿童诗的概念以及特征——饱满的儿童情感，新颖巧妙的构思，活泼的趣味性，流畅简洁的音乐性，童稚优美的意境；介绍了儿童诗的分类：抒情诗、叙事诗、童话诗、寓言诗、讽刺诗（委婉）、散文诗、科学、题画；探讨了儿童诗的技法：比喻、反复、疑问、阅兵法（表现景物的层次）、排比（表现节奏，加深印象）、拟人、自问自答、假设法（写出希望）、夸张（制造特别效果）、对比。讲座中概念阐述与诗句赏析相结合，罗老师娓娓道来，老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 课后，本课题组全体成员进行了评课议课。先由陈玉花老师与老师们交流所授课教学过程及设计理念，接着大家纷纷发言,各抒己见,对陈玉花老师课堂教学中的优点给予肯定,同时又指出存在的问题并商讨解决的方法，最后课题主持人罗耿镇书记鼓励课题组成员要实实在在地做点真研究，在教学中找问题，在问题中做研究，大胆去想，用心去做，克服畏难情绪，苦难过后必有欢畅！</p> <p class="ql-block"> 教育家苏霍姆林斯曾说：没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根先底的研究精神，那么任何提高教法的工作都是不可思议的。我们要付出个人努力，发挥团队协作精神，让课题研究能成为学生进步的阶梯，能成为老师专业素养提升的平台，也能成为提高教学技能的有效路径。</p>