游戏还给幼儿教育回归快乐——石亭幼儿园听评课活动

石亭学区石亭幼儿园

生活是教育的源泉，而孩子的生活宗旨就是游戏，在游戏的过程中快乐地学习。幼儿园课程游戏化明确提出：把游戏还给儿童，让教育回归快乐。就是要让孩子置身于快乐的生活和游戏之中，按照孩子生长的自然节律获得发展。    为了更好地理解课程游戏化，知道课程游戏化的含义，将理论结合实际，真正运用到一日活动中去，让孩子成为游戏的主人，成为生活的主人。因此，石亭幼儿园开展了以“把游戏还给幼儿，让教育回归快乐”的听评课活动。 　　本次活动主要以五大领域为核心开展。活动前，教师们根据幼儿的年龄特点和发展水平精心备课。活动中，教师们紧扣主题、围绕目标，通过丰富有趣的游戏活动和现代化的教育教学手段，让幼儿在玩中学，学中玩，充分激发幼儿的学习积极性和主动性。下面，就让我们一起看一看吧！ 小班组 　　教师们突破自我、勇于创新，使教学形式活泼多样，巧妙运用教具、多媒体技术，充分满足幼儿的发展需要，为幼儿营造了宽松和谐的活动氛围，创设了自由、自主的表现空间，充分调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，为孩子们呈现了一场场精彩的活动，开启了一场场“灵魂唤醒”之旅。孩子们在快乐的氛围中体验、操作、游戏、学习，真正体现了以游戏为主、动静结合的理念。 冷子萌老师《好宝宝不挑食》 由于现在生活水平的提高、家长的宠溺，一些孩子出现了挑食、厌食的不良习惯，为了孩子们的健康成长，设计了此次活动，培养幼儿对食物的认知，帮助幼儿养成良好的习惯，做个健康的宝宝。 张翠萍老师《图形宝宝历险记》 小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力。活动中，让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识。 　　梁茜老师《拔萝卜》 梁老师从本班幼儿的年龄特点出发，独具匠心的活动设计、生动活泼的教学方法、充满童趣的教学语言把幼儿带入轻松愉快的活动氛围，在宽松自由的学习环境中提升了幼儿的各项能力。生动有趣的课堂，在师幼互动，幼幼互动中收获成长和快乐。 　　老师们围绕五大主题设计活动，寓教于乐，充分发挥课件、实物等作用。从实际生活出发，以幼儿喜闻乐见的故事为主题，通过听一听、看一看、想一想、猜一猜、说一说和玩一玩等形式，让孩子们在愉快的氛围中锻炼了语言表达能力，并且丰富了思维想象力。 中班组 祖颖雪老师《水果屋》 水果是幼儿较为熟悉的、容易从生活中感知到的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说活动内容贴近于生活，有益于对教学带来方便。在这个活动中，教师根据幼儿已有的经验，在理解故事内容的基础上，让幼儿重点学习“我用盖“让幼儿扩展想像，发散思维。 　　张雅超老师《懒惰虫》 《懒惰虫》是一首节奏欢快，幽默诙谐的歌曲，非常符合中班幼儿4-5岁的年龄特征。张老师将歌曲贯穿于特定情境中，帮助幼儿记忆歌词和替换歌词。以找懒惰虫为线索，让幼儿掌握歌词和演唱歌曲。还把游戏融入到歌曲中，变成我和幼儿共同来找懒惰虫，让幼儿自然地表现歌曲，让幼儿在说、听、唱、玩的同时,掌握歌曲旋律。 　　苏丽君老师《老鼠的邀请会》 这次的活动主角是幼儿们所熟知的小老鼠，通过本次音乐活动引导幼儿聆听音乐节奏，并模仿各种小动物的声音来辨别动物完成任务，告诉幼儿遇到困难时不畏惧、不退缩，学会保护自己。 　　赵晴老师《送小红帽回家》 排序、排列”是数学活动中较为复杂的概念，孩子们已有一定的排序经验，且直觉行动性思维较突出，赵老师选择具有一定挑战性的内容，通过创设合理的游戏情境，让幼儿自己动手操作、探索，从而观察发现按照一定规律排列的图形，体会其中的排列特点与规律，并尝试大胆自主地创造出新的排列规律。由易到难、层层递进地调动幼儿学习的积极性，让幼儿主动学习、大胆创新。 大班组 　　教学是一门艺术，集体教学活动更是一线教师的一项基本技能。为实现“教师有效地教，幼儿有意义地学”这一美好的游戏活动愿望。老师们不断优化教学方式，学以致用，用专业守护孩子们的幸福童年！ 　　郭曼老师《小纸团的家》 如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢?本次社会活动通过小纸团找家的情境，认识了四个不同作用的垃圾桶，同时也认识各种废旧物，了解哪些是可以循环再用，哪些是要特殊处理的，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时。更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径， 　　张洋老师《美丽的扎染》 扎染，是我国民间特有的印染方法，其工艺从扎到染都具有丰富的创造性。通过这节活动让幼儿在了解扎染方法以及会出现什么图案的基础上，引导幼儿设计图稿（不同折叠方法），采用不同扎染方法，注重培养孩子的有意性和计划性，然后再过渡到幼儿自己操作，进一步明确折叠方法以及扎染方法，也让幼儿自由想象操作，体验成功的快乐。 　　杨美娇老师《认识整点》 大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟，了解时针、分针的运转规律，认识时钟上的整点，知道钟等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。 　　陈志辉老师《青花瓷》 大班美术活动“青花瓷”从欣赏传统的青花瓷瓶切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷瓶等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色瓷瓶上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷瓶，从中感受青花瓷瓶独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。 　　王凡老师《有趣的影子》 影子是幼儿经常见到的现象，它时大时小，时隐时现，各种各样的变化都能引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。然而，探索影子秘密的最好方法就是请幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。本次活动王老师通过制作精美的课件，好玩儿的游戏展开教学。活动激发幼儿探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力，同时培养幼儿科学严谨、一丝不苟的态度，引导幼儿养成与同伴乐于合作，勇于分享的良好品质。 　　教学活动结束后，各执教老师从各自的教学设计意图和教学理念进行了自我剖析，各听课教师针对每位老师的教学情况进行了认真细致、客观准确的点评，充分肯定了老师们在课程游戏化教学取得的成果，同时指出不足并进行有针对性的指导。 最美好的成长莫过于一群志同道合的人漫步在专业成长的道路上把握领域核心价值实践反思同伴互助相互学习、相互交流不断探索、不断提升专业成长我们一直在路上！ 图片：张洋编辑：张洋审核：常凤红