<p class="ql-block"> 为推动陵城区小学学业质量评价改革工作，推进义务教育课程方案和课程标准（2022版)的落地实施，提高教师的大单元教学设计水平，实现优秀资源的共建共享，3月14日，小学数学大单元教学研讨会在明德小学举行，孟局长作出重要讲话。各区直小学业务校长、乡镇学区教研主任，全区小学数学任课教师参加，会议分为六个项目议程进行。</p> <p class="ql-block"> 孟局长在发言中指出陵城区义务教育实现一大突破，2022年11月陵城区省教科院遴选为素养导向的小学学业质量评价改革实验基地，孟局长对我区小学数学老师提出三个期许，分别是善于学习，勤于钻研；勇于改革，善于改革；成全孩子，成就自己。</p> <p class="ql-block"> 数学教研员齐雪梅就大单元教学设计：为什么实施大单元教学，大单元教学是什么，怎样实施大单元教学，相关工作，四个方面进行系统阐述，并结合课程标准和具体教学案例介绍了小学数学大单元教学的实施路径和注意事项。</p> <p class="ql-block"> 孙超月老师讲授圆柱和圆锥单元整体教学中的导学课知识架构，学习目标是1．规划设计水火箭箭体这一任务，提出并确定本单元要研究的问题。2．确定圆柱和圆锥研究的一般路径，并针对每个问题产生研究的想法和疑问，整体构建单元学习路径图。3．认真阅读学习标准明确学习方向，完成自主评价量表，清晰本单元的学习结果。</p> <p class="ql-block"> 章老师由静态和动态两维度探究学习圆柱的相关知识。任务一：探究圆柱的特征，通过看一看，摸一摸，量一量，画一画，比一比，思考圆柱的面有哪些特征；任务二：剪展模型，探究立体图形与平面图形的关系；任务三：你能创造一个圆柱吗？</p> <p class="ql-block"> 孙超月老师从理论背景、教学背景、学习目标、课时安排、活动设计这几个方面展开说课，通过孙老师细致详细的讲解，参会老师对大单元教学设计有了更加清晰地认识。</p> <p class="ql-block"> 各位数学教师各抒己见，对课程进行了点评，第四实验小学老师对本节课进行深入浅出的剖析。通过该课例的上课、说课和评课，参会教师对于单元整体教学设计有了更加深刻的理解。</p> <p class="ql-block"> 谢主任提出了关于小学数学大单元教学的四点思考。思考一：为什么要实施？思考二：如何实施？思考三：大单元整体设计策略有哪些？思考四：研发基于教学评一体化的单元教学流程。 </p> <p class="ql-block"> 大单元教学设计的研究与实践将会走进全区小学数学常态课中，最后，冯主任对会议做出总结，对陵城区小学数学提出八个字期许“乘风破浪，未来可期”！</p>