<p class="ql-block"> 为发挥教师集体的智慧和才能，分享教学及科研经验，探索课题研究和校本研修，加强教师的校本培训工作，促进教师的专业发展，在安福县教体局教研股的统筹安排和实验学校教务处精心组织下，安福县小学部第二学区于3月14日在实验学校开展了语文课题研究培训活动。</p> <p class="ql-block">具体活动安排如下：</p> 一、骨干教师身示范 <p class="ql-block"> 刘青青老师带来的《威尼斯小艇》，老师借助威尼斯地域环境图及小艇图与学生交流引入本课。老师语言亲切，表达清楚，以视频导入，直观生动。本堂课“读”是最大亮点，也是本堂课教学最成功之处。不但让学生体会到文句美，也让学生感受到了威尼斯的人文美，同时也让学生领会了不同描写手法在文中的作用。</p> <p class="ql-block"> 郁文珺老师带来的《十六年前的回忆》，全文从被捕前，被捕时，被审时，被害后这几个时间点来入手。突出对课文重、难点的理解，既节约课堂时间，又提高课堂教学质量，在减轻学生负担的同时，学生对课文理解的更透彻了。在学生理解课文基础上，产生语感，从而与作者产生共鸣，体会作者当时的心境。老师能引导学生读出爱憎分明之感，通过指名读、默读、齐读、自由读等形式，读出对李大钊的怀念之情，读出“前后照应，首尾连贯”的好处。最后用朗读并带配乐的形式，把学生带入情境，最后再一次体会课文情感，总结全文。</p> <p class="ql-block"> 整个过程中，听课的老师们认真观课，认真记录，犹如置身课文中的场景，如欣如赏品课堂、如琢如磨促成长。在这个过程中感受优秀课堂，提高教学水平。</p> 二、行家里手谈课题 <p class="ql-block"> 周晓虹老师《课题的立项和申报》培训讲座，从精心选题、匠心开题、细心做题、暖心结题等四个方面进行课题研究培训。她提出做课题的目的不是为了做课题而做课题，而是通过做课题发现教育教学中存在的问题，从而更好地指导教育教学实践。结题并不意味着课题的结束，而更应该看作是课题成果升华和转化的开始。 </p> <p class="ql-block"> 朱宏华老师的《结题的几点注意事项》培训讲座，她从课题研究的目标、内容、方法、步骤娓娓道来，结合她自己做课题的切身体会，教老师们如何进行资料的整理、成果的表达、总结的撰写以及课题研究存在的主要问题及今后的设想。通过两位行家里手的无私分享，老师们收获颇多，也会将今天的收获运用到今后的课题研究中。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相荡乃兴潋滟。石孰有火? 互击而闪灵光！老师们在活动中得到了磨炼、提升，此次校际交流活动，既有思维的碰撞，亦有情感的交流。这四位老师的示范课以及讲座为语文教学的发展起到了高屋建瓴的作用，参加此次活动的老师收获颇丰，通过此次学区教研活动，语文组老师们对语文课堂教学有了更深刻的思考，对课题的研究也有了更清晰的目标。</p> <p class="ql-block"> 相信老师们将以本次培训为契机，加强学习，边教边研，不断提高自身科研能力，让专业成长之路走得更坚定、更长远！</p> <p class="ql-block">图片：刘冬娜</p><p class="ql-block">编辑：刘冬娜</p><p class="ql-block">审核：刘 霞</p><p class="ql-block"> 罗建明</p><p class="ql-block">终审：刘 毅</p>