<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 经过一周的暂停，第三次读书会今天在新场地如期举行。露露带的花很漂亮，摆在桌面上，增色不少，整个空间瞬间温馨许多。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 一开始，孙老师就提出心方向读书会的规则，这个在第一次时就提到，今天把它形成文字，现场大家通过后，每个人在上面都签名，赞同并遵守读书会规则。</p> <p class="ql-block"> 现场阅读第五、六章后，大家自由发言，交流书中对自己有触动的段落。第五章出现的儿童自我状态两种类型，我们从前都不曾了解过。凭着自己的理解，有人将自己和家人对号入座，引得满座欢笑。</p> <p class="ql-block"> “我之前从没意识到父母其实拥有巨大的权力，可以对子女拥有绝对的控制权。他们可以爱孩子也可以抛弃孩子，可以宠爱孩子也可以虐待孩子。你能拥有怎样的父母，就像买彩票一样，得看走不走运。”</p> <p class="ql-block"> “会不可避免地把他们的观念和行为传递给后代，正如他们一定会把自己的基因传给下一代一样。所以孩子们要学会的是，如何应对和防御因此而产生的后果。”</p> <p class="ql-block"> 当有人提出这两个地方时，相信大家都是一样的有所触动。确实，我们能拥有怎样的父母，全凭运气。那么，当我们身为父母时，我们要让自己的孩子获得怎样的运气呢？</p> <p class="ql-block"> 讲到这里时，孙老师提议：“我们每个人对自己的父母打个分吧，10分为满分。”此言一出，马上有几位同学相继说出两个字：“满分”这不得不让人诧异。人无完人，世上哪有能得满分的父母呢？只是作为子女到了一定的阶段，对父母有了更深的理解，才会给父母满分。这也是一种让人羡慕的状态啊。</p> <p class="ql-block"> 但是围绕父母在教育子女这方面的能力，大多数人还是客观地给父母打了分，有的打分区分过去和现在，有的区分了不同类事情，有的区分了自己在不同阶段对父母的打分。</p> <p class="ql-block"> 不同时期的父母得分不同，不同时期的子女给父母的分数也不同，兄弟姐妹给同一对父母打分不同，不同事情上父母得到的分数也不同。大家思考的角度，让一个貌似简单一个问题，一下子显现了多个层面。</p> <p class="ql-block">接着，孙老师又变换一个角度，抛出了一串的打分题：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">同样的打分，满分10分。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">当你是家长时，你觉得孩子会给你打几分？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">回家问问孩子，看孩子实际会给你打几分？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">你给自己打几分？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">你希望自己能得几分？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在你的实际得分和希望得分中间隔了几分？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">你觉得这几分是丢在哪？</p> <p class="ql-block"> 这串问题一抛出，场上又掀起一阵热闹，大家兴致勃勃地发言，有的言简意赅，直接打分，有的免不了对自己的打分作几句解释。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一圈下来，孙老师不得不提醒大家只打分，不作说明。哈哈，这样积极的互动交流也是读书会团体中难得的好氛围呀。</p> <p class="ql-block"> 讲到儿童自我状态时，为了说明成人有时也会有这种状态，孙老师不得不现身说法，抛出事例，通过大家现场互动，看看我们会有几种态度来对待儿童自我状态，从而讲到人际沟通的PAC，讲到什么才是健康、好的人际互相沟通模式。</p> <p class="ql-block"> 我们在对待孩子的儿童自我状态时，经常不能分辨，难以共情。以致于让孩子得不到正确的想要的回应，从而增加不必要的沟通障碍。</p> <p class="ql-block"> 孙老师提到父母如何对待孩子是一方面，“孩子会如何应对和防御”，这一点也很关键。</p><p class="ql-block"> 她讲到，当她的课堂上谈到同一个话题时，孩子们的家长反应天壤之别，但是，面对同类型的家长反应时，不同的孩子，会有不一样的反馈，处理方式也不同。</p> <p class="ql-block"> 我们身边，有很多优秀的孩子，也有很多智慧的家长。</p><p class="ql-block"> 引用一位智慧家长对孩子说的话：“我从不认为你的价值要靠几个数字来证明。”</p><p class="ql-block"> 共勉</p> <p class="ql-block"> 结束时，有人喊“怎么这么快啊？”是啊，快乐地学习时间总是过得这么快，每次都是这么意犹未尽</p><p class="ql-block"> 《蛤蟆先生去看心理医生》</p><p class="ql-block"> 读书会第三次 （2023.3.14晚）</p>