<p class="ql-block"> 三月人间，暖风徐来，花自盛开。2023年3月14日上午，“初中部编版必读名著阅读教学策略研究”课题中期报告会在幸福街道初级中学进行。出席本行活动有肇庆市王玉婷名师工作室主持人、怀集县教师发展中心教研员王玉婷老师；深圳市福田区石厦学校林冬梅老师；学校教研组、语文科组及课题组成员。活动由阳序雄副校长主持，会议流程为：课题成员陈桦晖老师上科研推进课《钢铁是怎样炼成的》；课题主持人赵静老师进行课题中期汇报；王玉婷名师评价报告及专题讲座；阳序雄副校长总结发言。</p> <p class="ql-block">百炼成钢，千锤呈堂</p><p class="ql-block"> 陈桦晖老师由视频激发导入猜想作品，课堂以思维导图深读名著—《钢铁是怎样炼成的》名著推进课，把教学活动确定为运用思维导图这种直观的方式进行故事情节和人物关系的梳理，教学设计不是可凭空估计学生的学情，而是要脚踏实地的进行课前的学情准备工作，教学设计一定要切实根据学情而定，突出课讲授重点，引学生批注读名著、学生从课堂中学有所获。陈老师课堂环节设计层层深入，循序渐进，环环相扣。</p> <p class="ql-block">展累累硕果，许美好愿景</p><p class="ql-block"> 自2021年12月申请成功至今历时一年多，课题组全体成员对名著阅读教学策略进行了扎实有效的研究，课题工作得到了较好的推进。课题主持人赵静老师从分别研究工作主要进展前期理论学习，阶段性成果有论文的发表，专著的诞生，展示课研究，以及可预期成果撰写课例、论文等方面进行汇报。</p> <p class="ql-block">见贤思齐，听有所获 </p><p class="ql-block"> 王老师对我们课题的推进工作，研究成果内涵丰富，有理论的高度，有思想的厚度，有推行的广度，课题推进扎实有效的成果给予了充分的肯定。提出建设性意见老师们要从阅读的场域进行研究，即从课堂和课外两个场域研究。比如，课堂的整本书阅读指导策略具体可从阅读激趣，读中指导，专题研究和读后展示方面入手，每一种课型要有相应的案例和理论支撑。</p><p class="ql-block"> 随后王老师以《简爱》为例开展专题讲座，从导读、批读整本书阅读教学设计，品味语言中培养学生对文学作品的鉴赏能力，让学生感受到阅读的快乐和奇妙，激发学生阅读兴趣。</p> <p class="ql-block">共研共思，砥砺前行</p><p class="ql-block"> 阳副校长总结教而不研则浅，研而不教则空。学校一直十分重视教科研工作和教师的专业化成长。一直以打造“学术性教师、研究型教师”团队目标。本课题研究实施过程，梳理下一个阶段研究重点，为下一步结题打下良好基础。“初中部编版必读名著阅读教学策略研究”课题的展开，不仅可以使学生成为阅读的真正主体，更成为提升学生语文核心素养的重要途径，同时还进一步提高教师的教研水平，拓宽语文教学的空间。阳副校长还说作为课题成员之一，会和老师们一起努力把课题研究做得更规范，明确课题的突破点和主攻方向，做好设计、实施、论证、总结、反思等工作。教师们在课题研究中取得优秀的成果和长足的进步。</p> <p class="ql-block"> 课题组的老师们聆听名师和领导的指导后，既为我们二年砥砺深研、抱团成长取得的成果感到自豪，更有解决困惑、拔云见日的欣喜！有领导大力支持，有名师指点迷津，有同伴互助前行，我们的课题研究之路不再迷茫，课题成果之花定会绽放！</p> <p class="ql-block">文编:陈燕丽</p><p class="ql-block">图片:课题成员</p><p class="ql-block">校对:课题成员</p><p class="ql-block">审核:赵 静</p>