<p class="ql-block">春光明媚，春意盎然，绿茵遍野，嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩，在这个春暖花开的季节，3月14日下午，老庄镇蒙古族中心小学进行了综合学科的教研，就如何将分散分项考核融入平时的教学活动中，老师们展开了激烈的研讨，大家畅所欲言，碰撞出思维的火花。</p> <p class="ql-block">邢兵老师首先分享了自己的看法，在教学中，需要充分结合学生的课堂学习情况去采取解决措施。分组教学的形式可以将班级当中的全体学生都划分到小组的形式当中，并且学生在进行知识、内容学习的过程中，可以更加方便教师去进行讲解。</p> <p class="ql-block">门瑞换老师从另一方面进行了发言，把分散分项考核融入到平时的教学之中，要找准分散分项测试的切入点，及时地对学生进行分散分项测试 以利于调动学生参与学习的积极性。在一个单元或一个阶段的学习后进行分散分项测试，且多形式开展此项活了去从而使学生的综合素质得到进一步的提高。</p> <p class="ql-block">张婉老师说，随着课程改革的深入实施，在教学中采取分散分项考核的方法，能更好地满足不同层次，不同个性学生的需要，凸显评价指标多维度，评价形式多样化与评价主体多元化的特点，进而引导教师改进教学方式方法 完善教学过程。</p> <p class="ql-block">最后，杨村老师进行总结发言，要从教学实际出发，结合新课改的有关精神，结合学科特点 结合教研室往年下发的分散分项检测内容，恰当地设计分散分项测试内容。以提高学生的综合素质为主要目标，注重学生多种能力的培养。</p>