<h3> 吐故纳新，方能笃行致远；追求精进永葆进取之心。为进一步厘清《义务教育语文课程标准（2022版）》新理念内涵，更好的将新课标落实于课堂实践，10月14日，中原区建设路第二小学校全体语文教师齐聚阶梯一堂举行了“我读新版课标”分享交流研讨会。会议在袁艳主任的主持下有序开展。</h3> <h3> 一年级语文组田甜老师通过对比新旧版本课标，从核心素养、学习主题、学习任务三个板块进行了分享，并针对新课标中对低段识字写字、阅读、写话等方面的目标要求在教学中的具体落实进行了分享，层次清晰，准确把握了新课标的核心要点。</h3> <h3> 二年级语文组冯娜老师聚焦学教方式的变革，以二年级下册第七单元“巧讲故事悟改变”单元为例，就“教-学-评”的一致性进行详细解读。在语文课堂中教师教学设计、学生学习目标定位、教学评价“三位一体”，优化课堂流程，提高教学的有效性。</h3> <h3> 三年级语文组曹箴老师以三年级上期第六单元“祖国壮丽山河”古诗复习课教学设计为例，分享了语言文字积累与梳理任务群如何在具体的语言运用情境中，开展丰富的语言实践活动，积累语言经验的具体策略。转变教师对教材的认知，更好地使用统编教材，紧扣人文素养和语文要素双线目标，提升学生的语文素养。</h3> <h3> 四年级语文组张彦慧老师针对语文核心素养的四个方面，即“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”，在教学中的落实进行分享。如在古诗《枫桥夜泊》教学案例中，一方面引导学生多层次、多频度地诵读，不断丰富学生的文化积淀；另一方面为学生提供更多的经典文本，形成一个以“钟声”文化为内核的“经典文本群落”，拓展学生的文化视野，丰厚其文化底蕴。充分展示了“文化自信”在教学中的落实策略。</h3> <h3> 五年级周晶晶老师以“立德树人”、“以文化人”为出发点，强调教师要深刻认识到德育的重要性，分享了德育融入到小学语文教学中的策略。</h3> <h3> 六年级语文组陈静老师就如何落实新课标下语文教学中的课堂评价进行了分享。在分享中陈老师提出，老师们应秉持“教学即评价”的理念，将教学评价融入到教学指导中，实打实地教学生在原有的基础上获得新提高。</h3> <h3> 结合老师们的交流，袁艳主任强调，“读”而后“行”，新课标的践行，要基于反复研读的基础上。要关注新版课标的突破，在充分厘清新版课标中的新理念内涵的基础上，积极进行创新实践转化。希望大家以此为契机，继续深入践行新课标理念，为提升学生语文能力、提高语文素养持续发力。</h3> <h3> 通过此次交流研讨，建设路第二小学全体语文教师对“新课标”有了更深的认识和理解。今后，老师们将继续深入研读课标，深耕教学，将“新课标”的理念和精神落实到日常教学实践中，努力打造高效优质课堂。</h3>