缤纷数学，助力“双减”——水南镇中心小学举行数学周系列活动

水南镇中心小学

为全面贯彻落实“双减”政策，优化数学教育教学，培养学生动手、动脑的能力，提升学生的数学思维能力，丰富学生课余生活，激发学生学习数学的热情和兴趣，我校在3月13-17日期间，实事求是，因地制宜，以“数学+游戏=智慧+快乐”为主题，通过“手抄作品展示、现场游戏大比拼”等形式开展了一系列数学活动。 <div> 经过数学组团队的集体研究、讨论后最终确定了活动举行的日期，形式以及奖励的机制，并于活动当天召开启动仪式。</div><div> </div>（一）作品展示类 “数学是无穷的科学”为了让孩子们获得更多数学课外知识，激发学生对数学的求知欲，引导学生学会自主学习、探究和发现数学奥秘，立足新课标，从生活中发现数学，开展了数学手抄报的活动。 　↑图为我校数学周部分优秀作品展示 ↑图为我校数学周部分优秀作品展示 数学是一个五颜六色的万花筒,它既漂亮又神奇。以数学为主题，不但让学生从单调乏味的数字中摆脱出来，更能激起学生对数学的浓厚兴趣。一张张精美的手抄报反映了同学们的数学兴趣, 让每个人都感觉到数学在生活中无处不在。 同学们凭借着鲜艳的色彩、巧妙的构思，通过动手、动脑、绘画制作出一张张知识全面、个性鲜明、内容丰富的手抄报。发挥了自身的智慧,用自己的笔，书写出一幅幅绚丽的数学篇章。 （二）现场大比拼类 一、智慧七巧板，拼接人生梦。为发挥小学数学学科在培养学生动手能力和创新精神，发挥学科育人功能。我校在数学周活动期间组织开展一年级学生七巧板拼图比赛活动。 　七巧板是数学图形创新实践的学具，在动手实践中让孩子在“玩”中学习、“玩”中动脑、“玩”中动手，将极大地提高学生“学数学”、“用数学”的创造性思维，培养学生的想象能力、综合分析能力和品德养成，体现数学的育人功能。 二、玩转轴对称，“剪”出数学美。二年级举行轴对称图形剪纸比赛；为了培养孩子的动手操作能力，提高孩子参与活动的积极性，激发学习数学的兴趣，让孩子既能感受剪贴画的美的同时，又能进一步认识轴对称图形，二年级开展了数学轴对称图形剪纸活动。 　剪纸是我国的一种传统文化艺术，在我国各地都有剪纸这一习俗，风格迥异，且历史悠久，它起源于汉至南北朝时期，那时技术已非常精湛，然而却是在清朝中期以后真正繁盛起来的。每一种艺术剪纸都有独特的风格，并且就在这里隐藏了不少的数学知识。一幅幅独一无二的剪纸作品融入同学们的认真与热情。活动中，锻炼了同学们的动手操作能力，每一位同学都参与其中，感受数学带来的快乐，体会数学中的美。 三、玩转数学，乐享智慧。三年级举行速算24点游戏比赛。24点数学游戏是经典的纸牌益智游戏，将一副扑克牌除去大小王后，任意抽取4张，将牌面上的数用加、减、乘、除、括号等运算符号计算出24，最先算出者为胜。这种游戏既可以培养学生快捷的心算能力和反应能力，又可以寓教于乐，趣味盎然。 　孩子们热情高涨，以饱满的精神状态投入到紧张激烈的比赛中，灵活运用多种计算方式，思维敏捷，细心且快速的计算每一道题，赛出风格，比出水平。此次比赛的开展，同学们深深的感受到速算24点的游戏魅力，这种竞赛活动无疑是扩展同学们数学思维的法宝，也有利于培养学生勇于展示、敢于挑战的竞争意识。 　四、“比”出速度，“算”出精彩。四年级和五年级举行计算小能手比赛。数学计算能力是每个小学生必备的一项基本素质，培养小学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，也是小学生今后学好数学的基础。为培养提高学生的计算能力，培养学生良好的计算习惯，促进学生数感的全面提升，四年级与五年级以数学周为契机，进行“计算小能手”比赛活动。 　这次比赛不仅能检测出学生的计算水平，同时也可以让老师发现教学中存在的不足，及时掌握学生的学习动态，更好地调整教学方法。计算教学是一个长期复杂的过程，提高学生的计算能力是一个日积月累的过程，只要我们持之以恒，常抓不懈，一定会使学生的计算能力更上一层楼。 　五、乐学数学，趣算图形。为激发学生对几何图形的兴趣，提高计算能力。六年级以本次数学周活动为契机，举行组合图形计算比赛。 　活动现场秩序井然，只听得笔尖在纸上“刷刷”游走的声音，有的同学眉头紧锁，有的同学下笔如飞，都力争在有限的时间里算出最多的算式，仿佛个个都要争当计算小能手。 ↑图为本次数学周活动获奖同学名单 　本次的数学周活动能结合山区学生的实际出发，因地制宜，实事求是。既锻炼了同学们的动手实践能力，又丰富了想象力，更是培养了灵活机智的思维品质，在加深学生对数学的兴趣的同时，也增强了他们的应用意识和创新意识，让数学学习增添了许多乐趣。我校将以本次活动为契机，深入贯彻落实“双减”目标任务，把立德树人的教学理念有效传授，为水南教育高质量发展贡献力量。 图文编辑：詹铭豪一审：数学科组二审：校宣传组