<p class="ql-block"> 小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练。本学期我校写字教学，继续加强写字教学的力度和写字教学专题研究的深度，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍。</p> <p class="ql-block"> 加强写字教师队伍建设，努力提高写字教师的写字教学业务水平，定期在校内开展好写字教师的教学研讨活动。</p><p class="ql-block"> 开学伊始 ，分管写字朱小苗老师下发了县教研室写字工作室老师们总结的写字教案，强调各班语文老师按要求上好写字课。</p> <p class="ql-block">教师练习基本功，做好学生的楷模。</p> <p class="ql-block"> 语文老师上好每周的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。写字教学中，要依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生到“头正、身直、臂开、安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。 </p> <p class="ql-block"> 通过这段时间的练习，六年级学生的书写工整率还算可以，部分学生已学会了楷体字用笔笔画的轻重，但有些学生执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。 </p> <p class="ql-block"> 五年级尹培茹老师在写字指导的同时注重课文生字词的落实，一笔一画，一字一词，同学们都在认真练习，不仅书写规范，还注重了词语的积累，有助于同学们在养成良好的写字习惯的同时，也激发了同学们学习的热情。</p> <p class="ql-block">四年级徐志荣老师教师善于用歌诀掌握引导孩子掌握基本笔画的书写要领。学生认真领会，练习。</p> <p class="ql-block"> 今后，我们要进一步加大写字教学管理力度，从培养良好书写习惯抓起，重视各年段的写字指导。我们相信有学校的高度重视，有全校师生坚持不懈的努力，我校写字教学的整体质量会有更大的提高。</p>