课堂教学展风采，教研活动促提高——滕州市至善学校八年级生物教研活动篇

四海

复习

教研

八年级

老师

精准

中考

生物

通课

主任

设计

　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光，为进一步推进至善学校八年级生物高效集备通课，精准把握中考复习脉略，3月15日上午，滕州市教体局教研室王立亭主任莅临至善学校，在孟楠校长一起全程参与指导八年级生物组集备通课教研活动，教研活动由八年级教导处高成国主任主持。

教研活动共分两项内容:

（一）复习课的观摩与模式研讨

（二）超周“一课一研”精准细磨

鹿康慧老师执教复习课

《物质运输的载体和器官（1）》

　　首先，鹿康慧老师交流汇报本节课的设计思路，重难点突破方法，学校生物组老师针对本节课进行评课，提出各自观课后的见解和想法，共同研讨促进。

　　随后，王立亭主任从更高的思维角度对鹿老师的复习课进行评课指导，肯定了鹿老师本节课的五个好的做法:

1.课前准备好。

2.教学流程好。

3.内容设计好。

4.教学方法好。

5.课堂效果好。

同时提出可操作的合理化建议:

1.复习课知识拓展要做到前挂后连，辐射面广。

2.用问题展现知识，知识问题化，问题精准化。

3.学情收集需要再精准，再深入，把控课堂，及时评价。

4.指向中考的复习课，可用中考真题导入，挑战性的引入。

　　为促进学校八年级整体生物水平的提高，孟校长从大局观出发，为八年级生物组老师们加油鼓劲，孟校长强调:

1.老师们要培养一种精气神，凝练一种舍我其谁的不服输精神。

2.落实集备通课，全力以赴打造优秀教研组。

3.生物教学方面，现阶段的复习要与考试挂钩，晨读任务板书、每周背诵任务上墙、重视考试、精准施教。

　　一、王晨老师作为中心发言人，对《物质运输的器官和途径》的教学设计利用课件和学历案进行展示。

　　二、杨欣欣老师作为中心发言人，对《人体内代谢废物的排出》复习章节的教学设计，利用课件和学历案进行展示。

　　在王主任的引领下，生物组老师们对两节课的设计细致研讨。小到每一页ppt中字体的大小和颜色设计、复习课的导入、考情分析的利用。大到单元整体构思布局，把握学情，符合学生的认知记忆规律，将知识整合化，其中王主任提到:在此阶段复习中，具有单层上皮细胞的结构，小肠绒毛壁、毛细血管壁、肺泡壁、肾小球血管壁、肾小囊内壁，以上结构都具有利于物质交换的特点，体现结构与功能相适应，可归类强化。通过发散思维，知识融合，体现高阶思维，提升复习课的深度与广度。

　　充实高效的集体教研在老师们思维碰撞中结出了累累硕果，我们谨记孟校长强调的高效扎实的集体教研是提升成绩的法宝，王主任的金玉良言指引着我们下一阶段更精准的复习。面对中考复习，我们无畏无惧，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成，八年级全体生物老师将更加踏实奋进，加强教研，打赢中考第一仗。