为贯彻落实《中共广东省委广东省人民政府关于推动基础教育深化改革高质量发展的意见》（粤发【2020】6号）《广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》（粤府【2021】55号）《广东省教育厅关于印发广东省粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训实施方案的通知》，结合《广东省教育厅关于做好2022年新强师工程中小学幼儿园（含特殊教育）教师、校（园）长省级培训工作的通知》精神，小学数学40名教师在虎英小学跟岗学习，参加“中小学骨干教师课后作业与命题能力培训项目”。2023年3月13日下午，跟岗学习来到了第二天。 首先由我们的主持人介绍了今天的活动议程。上午分为2个议程：一是由虎英小学教研组长汪娟老师进行《多元赋能，设计高质量小学数学作业》专题讲座；二是虎英小学数学一、三、五年级备课组代表进行《综合与实践》主题活动推介。下午是李峤老师的讲座。 图：主持人介绍今天的活动流程<div> 介绍结束后，虎英小学数学教研组长，东莞市小学数学教学能手汪娟老师开始作《多元赋能设计高质量小学数学作业》专题讲座，讲座分为四大板块：遵循原则引导、提升作业内涵、培养反思习惯、重视后期反馈。<br></div> 图：汪娟老师对提升作业内涵进行深入浅出的分享，图文并茂，非常精彩 讲座过程中，汪娟老师无私分享了自己教研组课题研究过程中收获的宝贵经验。结合自己的日常教学实例，图文并茂，生动的分享了她们的的作业设计理念。针对如何更好地提升作业内涵，汪老师提出了六点建议：1.精心设计，布置巩固性作业；2.因材施教，布置层次性作业；3.精心选材，布置趣味性作业；4.走进生活，布置实践性作业；5.活跃思维，布置开放性作业；6.培养能力，布置探究性作业。<div> </div> 最后，汪娟老师提出了自己的憧憬，努力把作业变成学生的一种自觉需求和生活方式。创新求解，让学生的思维更灵活；反思建模，强化学生的隐性学力；发展变化，培养学生迁移的能力。 图：老师听着汪娟老师的讲座，如痴如醉，认真做好笔记。 讲座后由虎英小学数学一、三、五年级代表进行《综合与实践》主题活动推介。<br> 首先，来自一年级备课组设计推荐的《同行购物嗨翻天之认识人民币》，围绕“1”课程+“N”课程，让孩子们在兴趣中学习人民币知识，通过“跳蚤市场”购物情境，练习使用钱币与购物过程，提高学生的实践能力。<br> 图：一年级代表分享《同行购物嗨翻天之认识人民币》<div> <div> 接着，来自三年级备课组设计推荐的《同行购物嗨翻天之争当销售冠军》，以“跳蚤市场”为载体，设置如何争当销售冠军大任务情境，通过问题引领、任务驱动，带动学生的项目化学习，不仅关注图表的制作，更重要的是关注学生的统计思想，发展学生的统计决策能力。</div></div> 图：三年级代表分享《同行购物嗨翻天之争当销售冠军》 <div> 最后，来自五年级备课组设计推荐的《同行购物嗨翻天之争当数据分析大师》，引导学生在“跳蚤市场”过程中根据义卖的数量和价钱等相关数学信息，让学生经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，增强学生的数据分析观念，培养学生的统计观念。</div> 图：五年级代表分享《同行购物嗨翻天之争当数据分析大师》 在场的老师们，认真做好记录，积极取经。在各位备课组长的推介下，让我们对综合与实践课程的开展有了一定的认识，也明确了发展方向。 下午，长安镇中心小学李峤老师作《关注变化，改进行为》专题讲座，讲座分为三部分：新课程标准的背景与主要变化、例谈个别具体变化、思考与建议。 图：李峤老师在分享他的讲座 图：学员们认真的听李峤老师对2022新课标的解读 <div> 李老师作为东莞市小学数学学科带头人，东莞市名师培养对象，同时还在一线教学，用非常接地气的语言和案例解读了2001年，2011年，2022年课标修订过程的变化，从变化中改进我们的教学行为，进而影响我们的教学质量。</div> 图：李老师给学员们作2022新课标与之前版本课标的变化 李老师提出在新视角、新理念的基础上，要改变教学方法。并通过多个教学片段讲解，对数学学科的教学提出以下建议：重视过程性教育，学生通过亲身的经历获得经验；在教育的过程中要重视推理能力的培养；多给予学生独立思考的时间。<br><br><br> 图：李峤老师用具体的实例在给学员分析 时间一晃而过，第2天的学习来到了下课时间。早上汪娟老师的激昂讲座，下午李峤老师的诙谐讲座，都给我们带来了满满的精神食粮。他们身处一线，更明白一线老师们需要的是什么，更渴求在这里求取的是什么真经。满满的收获需要时间慢慢去消化，内化成为自己的东西，待回到自己的岗位，将所看、所学、所听、所悟的东西转化利于孩子成长的教学行为。 <br> <div> </div>