示范引领共奋斗，砥砺前行共芬芳——尖字沽小学领导干部引路课活动纪实

丰南尖小

三月，万物生长的季节。在这个生机盎然的季节，我校为加强领导干部队伍建设，提高学校领导干部课堂教学水平和领导教学能力，充分发挥学校领导的榜样作用，为打造精品课堂提供有力的保障，根据期初学校工作安排，我校于3月9日上午如期开展了领导干部引路课展示活动。 儿歌导入情境创设 三年一班的孩子们随着悠扬的音乐、配着欢快的节奏开启了新课之旅！根据三年级学生的年龄特点，张荣莎主任采用听儿歌的情境创设，有效的驱动了学生们的学习兴趣，为新课学习做好铺垫！ 在充分操作、合作中，通过让学生指一指、摸一摸、比一比引出物体的表面的大小就是他们的面积。 小组合作积极探索 小组合作，利用学具进行拼摆。为了验证猜想，提供学具，让学生通过小组合作，填写报告单，为了方便展示学生作品，利用多媒体中展示台功能，让全体学生和听课老师直观的观察各组拼摆结果，师生边看边听汇报，很快判断出是蓝色长方形面积大。同时也进一步明确用小正方形做测量单位是最合适的。 通过动手操作、合作交流，学生在一系列的矛盾冲突中一直处在积极探索之中，培养了学生思维的灵活性，激发了学生学习的兴趣。这里对学生放手，一方面还给了学生学习的空间，突出了学生的主体地位，一方面也有效培养了学生的数学能力，突出了课堂教学的实效性。 新理念指引新课堂 张主任在教学中切实融入新课标和课改的教学理念，重视学生的参与，并结合现代教育技术，收放自如的教学艺术，大气的教学风格，朋友式的师生互动，智慧的课堂语言赢得了老师们的好评，也使老师们受益匪浅。课堂焕发出了勃勃的生机与活力，从多学科、多角度、全方位地展现了领导的教学面貌和风采，充分体现了我校崭新的课堂教学模式，收到了较好的教学效果。 领导和老师们认真倾听、用心记录。 学、讨、研+追问 课后进行了以“‘学、讨、研+追问’的课堂教学”为主题的交流研讨活动。首先由张荣莎主任进行说课和反思。听课领导和老师就课堂中的亮点与不足进行了激烈的讨论，并共同研讨了有效教学的途径及方法。 张洪江校长作了点评发言，对于本次引领课活动给予了实实在在的评价。从教学目标的达成，到教学环节的衔接；从教学方法的使用到关键能力的创生，深入浅出，高屋建瓴，让参与领导与教师收获良多，激起老师们的深入思考。他指出：有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。教师在组织教学活动时，应把学习要求具体、细致的呈现出来，让每个学生知道自己应该做什么，怎样去做；这样学生才能全身心的投入到数学活动中来，深入体会和运用数学的思想和方法。 王宏坤校长也指出：学生的学习应是一个主动的过程，课堂教学要注重培养学生独立思考、动手实践、自主探索、合作交流的能力。在教学中，通过设置情境以及教师的引导启发，激发学生的学习积极性，提高学生课堂参与度。数学是研究数量关系和空间形式的科学，有着严谨精密的特点，所以教师的语言一定要精炼，让学生切身体会到数学学科特点。 我校开展的此次领导引路课展示活动，是本学期开展的教研系列活动之一。学校将以本次活动为契机，从而影响和带动教师，进一步深化课堂教学改革，努力提高学校各学科的教学质量。一花独放不是春，百花齐放春满园。相信通过领导引路课的引领、示范和辐射作用，我校教师定会不断提高教学水平，在新课改的过程中，走在教学研究的前沿，为尖小教育事业的蓬勃发展添砖加瓦。我们深信，在中心校领导的高度重视和正确领导下，在全体教师的共同努力下，尖小的教育事业定会百花齐放、春色满园！