<p class="ql-block"> 一片丹心育桃李，三尺讲台写春秋。</p><p class="ql-block"> 不忘初心跟党走，同心共筑中国梦。</p> 师爱前言 <p class="ql-block"> 从教25载，我先后参与了四届学生小学阶段的成长。做老师有一点是很幸福的，一旦参与了孩子的成长，结下的情缘便是一辈子。20多年里，我从学生口中的老师姐姐变成了如今的老师妈妈。孩子们经常在作文里说我是春蚕，说我是蜡炬，而我觉得自己更像是水，学生更像是醇香的茶。他们成长时，我就是滋养其生长的雨水；他们成熟时，我就是激发其香气的沸水。多年来，我一直坚守着这样的教育初心。因为我相信：虽润物无声，但会泽化心田。常言道：水皆缥碧，千丈见底。它的清澈能够倒映出值得敬重的两种东西，那便是：头上的星空和心中的道德。这种敬重对于我——一名教师来说，更像是一种情怀。</p> 师爱故事呈现 <p class="ql-block"> 生活有了故事才精彩，教育有了故事才难忘。一个个故事，总能让人感动、让人深思，更值得我们铭记。让我们一同走进我的故事当中，去感受教育带来的幸福和美好吧！</p> <p class="ql-block"> 我的学生美美，父母离异，她由父亲抚养，但是父亲又要外出打工，多数时候都是和奶奶生活在一起，只有周末的时候偶尔和母亲见面。因父母管教得少，她缺乏良好的学习习惯和行为习惯。刚进入小学时，她的自律意识十分淡薄，经常违反班规校纪。由于缺乏沟通，她与家人关系僵化。刚与她接触时，她不愿与我交流，对于自己的家庭更是闭口不谈。于是，我侧面了解了相关情况。为了拉近与她的距离，我课下经常询问她每天的生活和学习情况，或者让她帮我做一些力所能及的事情。由于我不断地鼓励和交流，她逐渐消除了心理上的排斥，不再偷偷的瞪人，开始主动与我交流生活及学习上的问题。</p><p class="ql-block"> 但良好习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要一定的时间。过了一段时间后，我又发现她上课经常趴着，缓解高度近视的眼镜也不戴了，每天的课堂小测成绩更是不理想。经了解，偶尔可以见面的妈妈因病去世了，她甚至没有见到妈妈最后一面，周末更是无人看管、督促。而她的父亲每次接到我的电话都很不耐烦，我不厌其烦地耐心劝导，又尝试与她的奶奶联系说明她在校的情况，希望家庭能给他一些关心和温暖。同时，我把她带到办公室，提供备忘录及必要的学习用品，辅导她补齐未完成的作业，并告诉他学生应该肩负的责任。</p><p class="ql-block"> 渐渐地，她有了很大变化，上课积极性高了很多，还能够自主完成各科作业。虽然不能保质保量，但对她来说已是一个质的飞跃。她虽是女生，但由于家庭原因性格冲动，曾因同学之间的摩擦和同学起了冲突。我一边安抚那位同学的家长，一边和她一起深刻地剖析了整个事情的来龙去脉及自己的错误，并诚恳地请求同学的原谅。从那之后，我更加关注她的动态，并和他的父亲及时沟通，经过一段时间的适应，她的各方面情况都回到了正轨。</p><p class="ql-block"> 上学期，几次检测使美美倍受打击。她的惰性比较强，但语文有很多知识需要背诵。于是，每天早晨到校后，我都检查她的识记内容。可她常因玩而忽略学习任务，但我还是抓住机会，定期与她进行思想交流与沟通，给她布置能力范围内的作业，在校监督及时完成。经过努力，她的语文成绩有了明显的进步，学习热情也有所提高。现在她依然会犯错、会失误，但她学会了时刻提醒自己把握好尺度，不做老师不让做的事情。我反而惊喜地发现：当有的同学没带笔心神不宁时，美美会悄悄地把自己的笔递给同学；每天早晨见到我时，她总是第一个冲到我的面前向我问好；每天早晨总有她拿着扫帚扫地的身影；下课了，又是她拿起抹布擦黑板……我不敢说美美将来会有多么伟大的成就，但她学会了以诚待人，团结互助，这不就是应该被我们赞颂的品质吗？</p><p class="ql-block"> 这件事使我深深体会到：特别的孩子更需要爱，更需要感受世间的美好。问题在于：教师怎样去发现他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光下茁壮成长。作为教师，应该给予孩子努力过后的夸赞和支持、失败过后的理解和鼓励，而不是用成年人的标准去要求他们，甚至批判他们。</p> <p class="ql-block"> 有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生，并要给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成材环境。要尊重孩子的个体发展，每一个孩子都是一个独立的个体，不具有可比性，简单地整齐划一是行不通的。我们要从孩子的视角去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特质得到发展。我在与孩子们共同学习生活中，留心观察发现了每个孩子的“独有”。我让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到学校，专门在“争章活动”中展示他们的作品，并分期展出他们的手抄报，发挥特长;我让体育成绩突出的孩子谈谈自己是如何坚持锻炼的，带动全班同学积极参与体育锻炼;我让爱读书的孩子在课堂上大放异彩，并定期为同学推荐好的书目，讲一讲自己的读书方法和读书体会；我让有组织能力的孩子担任各种小组的组长，积极为同学服务；我让班级所有孩子轮流担任值日班长，处理当天的大小事宜，换位思考自己与别人的差距……这些充分发挥了每个学生的优势，为每个孩子的需要搭设展示自我的平台，让他们在各种活动中显露身手，展示才华，增加自信。从中也看到了自己的价值，体验到了成功的喜悦和为他人服务的快乐。</p><p class="ql-block"> 师生之间应该是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话，这份尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，让孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我，快乐自由地成长。</p> 师爱反思 <p class="ql-block"> 我们的教育对象是一个个天真的孩童，他们犹如最娇嫩的花朵，需要我们悉心的呵护。孩子们的心是非常脆弱的，往往我们的一个眼神、一个动作都有可能在他们心中引起不小的波澜，而这波澜或许会了断学生的一门心思，让他们的生命走廊中少一扇窗户。所以，教育中不能没有爱，我们要用爱来呵护好那一颗颗幼小的心灵，守护他们迎接多彩的明天！</p> 师爱结语 <p class="ql-block"> 岁月静好，安然若素！生命当犹如大海，远望像一条锦带，近看是一缕希望。在“滋润”别人的过程中，也“丰盈”了我自己。我们是孩子成长的太阳，温暖童心，小树终能长成参天栋梁。我愿在教育这片田园里勤奋耕耘，更愿做一眼清泉，滋润每一朵娇嫩的花蕊灿烂绽放！</p>