检查促提升，匠心育桃李——记息县第十一小学北校区3月份业务检查

韩玲

为高效完成教育教学工作，有序落实教学管理，完善教师考核，根据教师业务检查方案，息县第十一小学北校区教导处于3月13日—14日对所有教师的业务进行全面的检查。本次检查立足“双减”，聚焦作业，旨在促进教师钻研教材，合理设计课堂教学环节和作业布置，提高教育教学质量。本次检查不仅包括教师备课、教育随笔、听课记录、教研记录等方面，也针对学生的作业进行了细致的检查。 一、备课通过检查，发现所有教师都能比较规范地完成教学工作中的各个环节，有些教师还根据学生实际情况选择恰当的教学方法来突破重难点，有较详细的课后反思及具体的改进措施。备课过程是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程。知识的发展、教育对象的变化、教学效益要求的提高，使得备课是没有止境的。一种最佳教学方案的设计和选取，往往是难以完全使人满意的。因此，我们一定要认识到备课的重要性。 二、作业布置与批改作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。本次作业检查中发现，老师们都能够按照规范进行批改，批改反馈及时，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，有等级，有激励的语言，学生作业中的错题能及时更正。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。 三、教研活动 通过这次检查发现老师们都能自觉、积极地参加学校组织的各项教研活动，主动听课、评课的积极性有所提高，指出了不足之处，值得商榷的地方以及自己的设计思路，同时把精彩的瞬间记录下来，评课意见客观，这不仅有助于教师进一步规范教学行为，也促进了自身专业成长，从而提高学校整体教学质量。 本次负责业务检查的相关人员都能做到认真、仔细，严格按照要求查出亮点，填写反馈表，并细致地提出改进意见。反馈内容均具有针对性，对老师们今后的教学工作也提出了相应的指导性。 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。万丈高楼平地起，一次检查就是一次促进，教师常规业务工作检查对学校的教学管理工作起到了督促和推进作用，提高了教师课堂教学效率，为教师之间互相交流、学习提供了有利保障。学校希望通过一系列教学常规检查，提高教师业务水平，促进教师形成更好的课堂教学艺术，实现“追求高效教育质量”的目标。