大秧歌扭进校本课

东海

——非遗文化进校园暨烟台海阳市凤城中学大秧歌进校本课启动仪式摄影留存

教学艺术的本质，

不在于传授的本领，

而在于唤醒、激励和鼓舞！



学生进入初中阶段，文化课程增多，学习压力加大，和小学相比，课外活动明显减少。这让很多学生不适应，学习兴趣降低，部分学生学习动力不足，甚至出现厌学现象。

能不能开设这样一门课程，学生不但有兴趣、爱学习，而且还能通过这门课，使其在德智体美劳各方面得到全面发展，最为关键的是，能给他们以唤醒、激励和鼓舞。

在这方面，凤城初中做出了探索和实践，请看

2023.3.14下午。

山东烟台海阳市凤城初中，

“非遗文化进校园暨凤城中学大秧歌进校本课启动仪式”

正在举行。

仪式很隆重，也很接地气，首先由学校一把手姜海利校长致辞：

老师们要编写好教材，把海阳大秧歌的角色、服装、动作、阵法等精华部分全部体现出来并教给学生，让海阳大秧歌真正走进学生心灵，使这一传统文化真正得到弘扬和发展。

同学们不仅要学会表演大秧歌，更要了解海阳大秧歌的历史和文化，还要掌握大秧歌的人物和特点。在不断的学习和练习中，强健体魄，提振信心。

特邀请了海阳市教体局教科所大师级人物李云辉主任，和学生们面对面。

他从不同角度，深入浅出的和学生们讲解了有关海阳大秧歌的知识，以及为什么要学习海阳大秧歌。

他在即兴讲话中对

“能不能开设这样一门课程，学生不但有兴趣、爱学习，而且还能通过这门课，使其在德智体美劳各方面得到全面发展，最为关键的是，能给他们以唤醒、激励和鼓舞。”

给出了答案，他说：

通过大鼓、大锣、大钹、小钹、堂锣、腰鼓等锣鼓的节奏变化——音乐教育在里面；

通过大秧歌各种阵形的变化、舞蹈的加入——美育教育在里面；

规则的运用、口号的呐喊——德育教育在里面；

团队里既有分工表演又有团体合演——合作意识在里面；

三进三拜和三出三拜——公民道德意识在里面；

坚持把动作做到位——学生们意志品质的培养在里面；

在不断的跑扭结合中——这是对同学们应有的青春、阳光、自信、蓬勃向上的召唤，这是体育的力量。

同学们在大秧歌中有体会、感悟和成长，大秧歌走进校本课程，能让同学们的学习兴趣得到极大的提升。

教体局张建华主任用标准清晰流利的普通话，娓娓道来，深入浅出的讲解了海阳大秧歌的前世今生。她说：

海阳大秧歌表现的内容十分丰富，有表现打鱼狩猎、农田耕作、大夫行医、货郎卖货、锢漏锔缸、艺人卖艺的，还有表现其他民间故事的。

她向同学们提出了应思考问题：

“同学们在扮演这些角色中，对海阳这片土地，生活在这片土地上的人们以及你们自己应该有怎样的人生思考”

“海阳大秧歌为什么叫大，大在哪里？”

讲者用情用心，听者入迷认真。

为校外辅导员颁发证书

环宇秧歌队刁永清队长做了表态发言

环宇秧歌队代表即兴展示海阳大秧歌

为海阳大秧歌走进凤城中学校本课程启动击鼓

走向室外走进操场，进行实际演练。

山东海阳，这是一片神奇的土地，这里有雄伟的高山，这里有辽阔的大海，这里人们有着山与海一样的情怀。

在这片质朴苍莽的土地上，孕育了海阳人民，也孕育出了歌与舞、灵与魂的海阳大秧歌。

粗犷奔放、热烈欢快，质朴坦率，风趣幽默，歌、舞、戏于一体的海阳大秧歌，有着将近六百年的历史，这是祖上留给我们宝贵的精神财富，愿我们继续传承下去，并发扬光大！

照片拍摄于2023.3.14下午

文字整理于2023.3.14晚上