劳动创造美，实践促成长——王官营镇中心学校小学组首届劳动技能竞赛活动纪实

大先生

为贯彻上级有关文件精神,推进王官营镇中小学校劳动实践教育，促进学生德智体美劳全面发展，实现劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，注重劳动教育知行合一，培育学生劳动观念和劳动技能，王官营镇中心学校小学组劳动技能竞赛于2023年3月14日在王官营镇施家营小学圆满举办。 本次劳动技能竞赛根据小学生的不同年龄特点，分层次、分年级、分项目进行比拼，围绕学生的日常生活技能展开。比赛项目包括：一、二年级整理书包、穿系鞋带、洗手绢、剥蒜、叠被子，三、四、五、六年级缝扣子、包饺子、蛋挞制作、编结手链、整理书桌、包书皮、叠被子。 中心学校焦希君校长代表中心学校为比赛致辞，他鼓励孩子们要从小热爱劳动，掌握劳动技能，争当劳动小能手。 中心学校李玉洁主任宣读本次劳动技能竞赛的比赛项目和比赛规则。 　“预备——开始！”评委老师们一声令下，选手们摩拳擦掌，大显身手，在熟练的操作中展现自己成长的另一面。 中高年级组编结手链 编结手链比赛，红线绳、小珠子在指间穿梭，一绕、一压、一套、一拉，各种花式打结，一件件艺术品呈现在手中，每位选手还讲出了自己作品美好的寓意。 缝扣子 同学们熟练地穿线、打结、缝纽扣……一套动作行云流水。一时间只见针线穿梭，彩线翻飞，一双双小巧手不仅将扣子牢牢钉在布片上，更展现出了精彩的创意。 包饺子 瞧！孩子们热情高涨，个个摩拳擦掌！孩子们已经熟悉比赛规则，随着评委老师的一声“开始”，一个个小厨师纷纷展示自己的包饺子的厨艺，“揉面”、“擀皮”、“包馅”、“捏饺子”，但看得出这些同学个个都是家务小能手。 蛋挞制作 选手们调制蛋挞液，把3种食材（鸡蛋、白糖、牛奶）按照顺序依次放入器皿中，搅拌均匀。待搅拌均匀之后，孩子们一个接一个的小心翼翼的把蛋液倒到蛋挞胚子中，一个、两个、三个……不一会儿，一个个蛋挞胚都注满了，飘出来一阵阵浓浓的奶香味。调好烤箱温度，将蛋挞放入烤箱烤25分钟。叮！蛋挞烤好了！香喷喷的蛋挞出炉啦。金黄的颜色，酥脆的皮，美味的馅，看着就十分诱人，小观众们都迫不及待的想尝一尝啦！ 包书皮 比赛开始了，孩子们有条不紊地对自己准备的书籍进行包装。有的学生手脚麻利地对彩纸折叠、剪裁，给课本“穿”上了漂亮的外衣。孩子们有模有样地操作着，一本本书在他们灵巧的手上也“换”上了新衣。孩子们专注的眼神，认真的脸庞，娴熟的动作，友好的合作，让这场比赛更加激烈有趣、友好和谐。 叠被子 随着评委老师的一声令下，孩子们立即行动起来，本着既快又好的原则，同学们在短短五分钟的时间内都能叠出方方正正的被子。叠被子比赛，使孩子们的生活自理能力和自我服务意识得到了提高和锻炼，让孩子们感受到自己长大了，体验到生活自理的乐趣。相信我们的孩子今后会更加自立、自信。 书桌整理 三尺书桌，一方天地。整洁的书桌，不仅让人心情愉悦，还能让孩子们坐得住、静下心，专心致志投入学习。随着评委老师一声令下，参赛队员迅速将物品分门别类地装进整理箱。短短几分钟的时间，就把书桌收拾得干干净净、整整齐齐。 低年级组整理书包 整理书包是小学低段学生最基本的内务整理要求。随着裁判员一声令下，大赛正式开始。孩子们面对一桌子的书本、文具、试卷、水杯等，个个临“乱”不惧，有的不紧不慢地把书本一本本地摆放整齐；有的动作迅速地将学习用品分门别类地整理收拾。一会儿工夫，桌子上的各类学习用品都整整齐齐地放回了书包里，整个活动在紧张而愉快的氛围中进行着！ 穿系鞋带 一双巧手，一双鞋，把鞋带娴熟而快速地串进鞋孔，流畅地系上美观的蝴蝶结，一、二年级的孩子正在台上如火如荼地进行着系鞋带比赛，观众们为选手呐喊助威。比赛结束，评委老师们公正地为选手们打分，评选出美观与速度兼备的选手，鼓励孩子们在日后的生活中独立去做自己可以做到的事，提高动手能力。 洗手绢 比赛正式开始啦！小同学们迫不及待撸起袖子，低下头，将手绢浸湿，涂上洗衣液，用力搓洗，直到把手绢洗干净后，还要晾晒到后面的绳子上，小手绢被洗的干干净净，选手们脸上露出了满意的笑容。 剥蒜 参加剥大蒜比赛的小同学们拿起手中的大蒜，眼睛瞪得溜圆，静静地等待着老师下达开始的指令。随着老师一声令下，小选手们沉着应战，大家左手掐住蒜头，右手猛地一掰，将蒜头分开，然后一层又一层剥掉蒜的外衣，快速放进了小碗里。 叠被子 同学们抖动被子，熟练的铺平被子，小手不停的地在被子上迅速的移动，展开，铺平，一折两折三折，一床被子整整齐齐的出现在了眼前。很多同学都在限时五分钟时间内把被子叠好了，个别选手虽然动作慢了些，动作还不算娴熟甚至有些笨拙，但每一位小朋友都做的非常认真，在小伙伴的加油声中都能将被子叠的整整齐齐，站在叠好的被子前，成功的喜悦写在同学们的脸上。 中心学校朱建光校长、焦希君校长为获得低、中高年级组各前三名的学校和指导教师、获奖学生颁发奖品和奖状 赛后师生和家长们一同分享孩子们的劳动成果 教书育人在细微处，学生成长在活动中。一场劳动技能的比拼，孩子们身体力行，用自己的方式诠释着劳动的意义。借此机会进一步培养了孩子们热爱劳动的情感，感受劳动的欢乐，体验劳动的价值，懂得爱护别人的劳动成果，同时也丰富了学生的课余生活，满足孩子们的表现欲和成就感。让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展。