<p class="ql-block"> 本次“一师一优课”活动将贯穿春季学期，全校年纪大的教师克服困难，和青年老师一起参与活动，全员参与，全校将一共展示88节优质课，已经上了33节，涵盖了初中所有学科。本次活动的第一阶段中，各位老师认真听课，积极讨论，在课后与上课教师积极交流心得和体会，交换经验和看法，备课组组内集体评课，提质增量。从一定层面上真正体现了集体的智慧，从而更新了观念，提高了认识。</p> <p class="ql-block"> 参与教师精心准备，效果较好。在参与教师的精心准备下，现阶段的课都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。</p> <p class="ql-block"> 确实，开展优质课竞赛也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短，借鉴学习他人经验，对自己教学提高有帮助。另一方面别人听自己的课，进行交流，能有益于组织教学。因为让别人听自己的课，当局者迷，旁观者更清。这样提出来的问题可能是自己永远没发现的问题，这些问题就在活动中迎刃而解了。</p> <p class="ql-block"> 活动过程中存在一些问题，教师角色转变问题：老师们都有体现教师的主导作用和学生的主体作用的意图，但部分老师做得还不够，在一些双边活动中，教师适当的引导是必要的，但停留在"指挥"的层面上，缺少探究性双边活动是不符合新课程改革要求的。</p> <p class="ql-block"> 活动对今后教育教学工作进行改进，教师之间业务学习、经验交流还需进一步加强管理和引导。进一步建立健全适合我们学校现实的教研制度，营造严谨而谐和的教研氛围，该提倡的一定要提倡，该改进的一定要改进。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本学年要抓住教师积极参加活动的机遇，多组织各种教学教研活动，为老师的专业发展提供更多的机遇和更广大的平台。在活动中，让老师们各展风采，提高中老年老师工作积极性。</p>