求真研学路，逐梦在北航

临沂北航研学团队

北航研学记实

　　三月里，春意浓，美好两会如期至，北航培训逐梦行。2023年3月6日7点多我们一行五人从宾馆步行至北航实验学校参观学习。

这是一所与人大附中有着密切联系的学校；

这是一所浸润在大学浓郁文化氛围中的学校；

这是一所五育并举、科技特色鲜明的学校；

这是一所内涵式发展，有着教育情怀的学校。

学校介绍:

研学当日，儒雅睿智的吴鹏程校长亲自向我们介绍学校的历史沿革，星空教育观，办学理念，校训和育人目标。

　　学校小而精美，看起来没有一点多余的东西，全是精华。

然而在这短短的五年时间北航实验学校却取得了快速发展，这取决于深挖北航内部资源，走内涵式特色发展之路，秉承“星空教育观”理念，聚焦立德树人的育人目标。

课堂实录:

课堂基于学生实际，依据课标要求，紧扣中考命题方向，深度分析学情和教情，以学生为本，生为主体的原则，有基础夯实，有问题延展，有能力生成，课堂活跃又不失严肃，知识与体验并举，接受与能力互促，感叹课堂之实效，领悟自己之不足。

再谈双减:

学校双减双新视域下的管理与实践:包括星空课程体现系的构建、特长课程、拓展课程等系列和开展情况。过程中注重个性发展，激发兴趣，开拓视野，夯实基础，增长知识。教学教研上做加法，深耕精研，筑牢教学质量防线。

双减作业质与量的管理，加强自命题，创新作业类型，加强作业指导，优化作业评价。

做到双减不减责任，不减质量，不减成长。

让数据助力减负增效，以评级助推高质量:

王老师首先介绍了什么是教育评价、教育测量、教育测量和评价的功能、教育测量与评价的要素、评价技术等专业性比较强的相关知识。

再次着重就数据分析的六个关键问题进行讲解培析，在评价中聚焦单学科分析，更要聚焦多学科分析，对于题的分析要聚焦内容效度，测量学指数，真实作答反应。

要整体比较看分布，群体比较看差异，个体比较看增值，在个体分析中找准方法，均衡上定准重心。

解读活动密码:

学生活动丰富多彩，各类社团异彩纷呈，学生从中发展的不仅仅是动手能力和爱好，更多的是在其中发展了终生必备品格和能力。

五育并举坚守立德树人之本:

 德育教育是立得树人之魂，首先是要解决为谁培养人和怎么培养人的问题，北航实验学校以国家教育为己任，积极拓展立德树人教育，开展符合学校实际的育人活动，深挖北航资源，走特色和务实之路，开拓创新，激发活力，多措并举，让学生在乐中学，学中乐，乐并成长。

教室内外的震撼:

自习课一点声音都没有，没有一个学生在开小差，这真的是令人震撼。其中的背后更多的是教师的付出和学生的自律，这也许就是我们共同探索学生整体素质何为如此之高的密码。

动而仰之，静而俯之。收放自如，此乃真学生也 ，这也许也正是我们学习和效仿之所在。

研而学之，汲取而丰盈。

不忘初心，研学交融，座谈反思，不断提升。

优秀的获得绝非偶然，必然有一套科学、合理、公平、人性化的管理模式。

跳出教育看教育，比对才能求同存异，切合实际，非拿来就用。

深知农村教育路途遥远，但也希望能通过一种途径去唤醒并放眼现实的变化。

简单的、仅靠体力性的努力已经阻滞教育发展，甚至违背教育规律，唤醒、更新教育观念、强化业务学习视为当下农村教育的必须。

任重才能道远，负重方能前行，学习的感悟也许起到抛砖引玉的作用，让我们扛起教育责任，与时代前行，真正实现为国育人、为党育才的国家教育使命。