<p class="ql-block ql-indent-1">为了进一步提高教师的专业素养，夯实教师驾驭课堂教学的能力，桃阳中心学校开展了“教学诊断促成长”为主题的常规听评课教学研讨活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们在课堂上遵循学生的认知规律，充分发挥教师的引导作用，通过制作课件，导学单，多媒体展示等活动设计调动学生积极性，给学生动手、动脑的机会，变被动学习为主动学习。</p><p class="ql-block ql-indent-1">语文老师们激情飞扬，谆谆善诱，适时点拨;学生们认真听讲，合作交流，积极发言，营造了平等、和谐、民主的课堂氛围。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">数学老师们讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，课堂气氛很好，总是能把复杂的问题分块细化通俗易懂，让学生在轻松的氛围下突破难点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英语老师和美术老师语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教研会上，老师们结合各自的学科特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。从课前导入，目标设置，课堂组织，倾听、点拨等各个方面都体现出“以学生为主体，以训练为主线”的教学思路，同时还挖掘教材中的精神品质、素养教育的因素，全面体现育人的教育理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次活动，加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同进步。促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我校教育教学水平的整体提升。相信桃阳中心学校老师们会以良好的状态和饱满的热情，投入到教育教学工作中，减负提质，促进桃阳中心学校学子健康快乐成长！</p>