<p class="ql-block"> 人间最美三月天，春花烂漫展新颜。</p><p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，促进教师专业发展，2023年3月14日，缙云县小学数学教研员（名师）工作室课堂教学评比活动在缙云县下小溪小学拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 陈伊纯老师执教的二年级《评选吉祥物》，以小朋友们喜欢的“你最喜欢哪种小动物”引入，激发了学习兴趣。“要想知道喜欢哪种动物的同学最多，该怎么呢？”这一问题情境的创设调动了学生的内在知识冲突，使学生体会到调查的必要性。最后唱票过程中，学生的来不及记录，引发学生思考如何简便记录，并展示现场创作的简便记录方法，和淘气笑笑的记录方法，让学生观察、发现用符号记录的方法，能读懂他人的记录结果。</p> <p class="ql-block"> 林佳佳老师执教的四年级《买文具》，在引导学生在了解了小数意义和整数乘法的基础上，探索简单的一位小数乘整数的计算方法与算理。设买文具情景，调动学生学习的积极性，使学生会学，在学习过程中有意培养学生的推理、归纳、概括、解决实际问题、思想转化和主动探索的能力。</p> <p class="ql-block"> 施叶芳老师执教的四年级《用字母表示数》，从提问学生生活中有没有见过用字母表示数的现象出发，引出a+b=b+a这个已学的加法交换律，让学生初步体会字母可以代替任何数。接着通过抢红包的情境，引出字母可以表示抢到的红包，但有范围限制。最后举不同例子让学生经历从实际问题中用字母表示数的过程，整个环节循序渐进，使学生真正理解用字母表示数的意义。</p> <p class="ql-block"> 李峰莲老师执教的三年级《什么是面积》，先让大家找身边的“面”，再到摸数学书的封面，课桌的表面，橘子的表面，更加直观地感受到什么是面积。学生通过动手操作、观察、自主说一说周围物体表面的面积，和比较物体面积的大小，能更加充分感知并且初步理解面积的概念。放手让学生充分自由发挥，可以将两个图形重叠后，再进行观察；可以用方格子摆一摆数一数；还可以用长方形纸条摆一摆数一数……最后通过“你觉得哪种方法更好些”的问题的争论，让学生初步感知用正方形摆或画正方形格子的方法比较的优点。</p> <p class="ql-block"> 张永焘老师执教的五年级《包装的学问》，从包装一个纸盒引入旧知，复习长方体的面积计算。到包装2个，4个相同的纸盒，让学生经历猜想、验证、得出结论的过程！最后学生逐渐理解最节省包装纸的方案不仅要考虑重叠最大面，还要考虑面积的大小。各环节环环相扣，层层递进！</p> <p class="ql-block"> 徐晓洋老师执教的五年级《包装的学问》，首先让学生欣赏美丽的包装纸，引出课题数学上包装的学问。从学生熟悉的牛奶盒入手，研究一盒、两盒、三盒、四盒牛奶包装在一起时，怎么计算更省包装纸。放手让学生尝试摆一摆再计算，使学生经历猜想、验证、最后得出结论的过程。经过一番思维碰撞，学生真正理解了随着长方体长宽高在不断变化时，重合面积和最大时，包装纸才是最节省的，最后得出了新结论！</p> <p class="ql-block"> “三人行必有我师焉”，相信我们在这一次的学习中都会有满满的收获，我们的数学教学之路将越来越宽敞，我们坚信有春播秋种的人生意象，定会出现春华秋实的绚丽景象！</p>