<p class="ql-block"> 最是一年春好处，扬帆奋进正当时。2023年3月14日上午，长葛市小学数学“数与代数”领域教材梳理与课例研讨活动在新区实验学校举行。长葛市教研室马主任，教研员朱老师、许老师、燕老师及新区实验学校孙校长、王书记和各位副校长出席了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，汪校长代表新区实验学校感谢教研室领导长期对我们学校教学教研工作的大力支持，并介绍了我校的“1➕N”主题教研和“双主”课堂，希望兄弟学校多指导、相互交流。</p> <p class="ql-block"> 小学数学领航人马主任为本次教研活动致辞，并介绍了活动主要内容：教材梳理、课例观摩、课例研讨、新学期教研计划解读。</p> 一、教材梳理 <p class="ql-block"> 新区实验学校的孙丽萍老师从“数与运算”着手，先为大家分享了“数与代数”领域的第一部分。“数与运算”作为“数与代数”领域的核心内容，是发展学生核心素养的基石，其重要程度不言而喻。</p> <p class="ql-block"> “数与代数”领域的第二部分——“数量关系”，包含了式与方程、正反比例、<span style="font-size: 18px;">探索规律三方面</span>，由新区实验学校的三位优秀教师代表孙会娟、苏亚菲、刘诗雨给大家进行了详细的梳理和分享。</p> 二、 课例观摩 <p class="ql-block"> 新区实验学校郭晓璐老师执教的《两位数乘两位数》一课，创设了生活中常见的“采购图书”为情境，引导学生在生活情境中发现、梳理数学信息并提出数学问题。在梳理信息时，着重引导学生理解每排14本，共12排是怎样摆的，让学生脑海里留下痕迹，完成数学信息的抽象，也为点子图的使用打下基础，更好地渗透“数形结合”的思想。</p> <p class="ql-block"> 在合作探究环节，给学生充足的时间，引导学生用多种方法探究14×12的准确值。通过沟通多种方法，引导学生明确多种解决方法的共性思想就是“先分后合”。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在郭老师的课堂上，学生成了小主人，学习氛围很浓厚，积极展示。郭老师以前期的自主学习支架作为基础，通过学生自主展示，以问题做导航，引导学生一步步深入思考两位数乘两位数笔算的算法。</p> 三、课例研讨 <p class="ql-block"> 课后，来自八七小学的韩校长对学生进行了访谈，她从“哪种拆分法最好？为什么？”、“13✖️21是把谁拆分，怎么拆？”、“你觉得以后还会学到哪些乘法计算呢？”等问题再次凸显了本节课中算理的重要性，让学生感悟到算理与算法是一致的，同时体现出运算能力和推理意识在小学阶段贯穿始终。</p> <p class="ql-block"> 紧接着新区实验学校的王丽老师针对本节课，从核心素养目标达成情况发表了自己的看法。杨静老师从教学重点及数学本质把握情况 对本节课做了详细点评。</p> <p class="ql-block"> 周巧红老师从学生自主、合作、探究学习的效度和深度做了观课分享;来自二小的李伟老师紧扣课堂提问与问题设计为侧重点，讲了自己的想法并提出了合理的建议。</p> 四、新学期教研计划解读 <p class="ql-block"> 最后，马主任对本学期小学数学教研计划进行了详细解读，她号召广大教师持续深入学习2022版新课程标准，并结合理论落实在实际教育教学中，<span style="font-size: 18px;">深入扎实的开展教学教研工作。</span>根据现阶段小学课堂出现的问题，马主任提出了五点建议：打破零散教学，整体建构结构化教学；重视作业设计，力争减量提质增效；关注课堂生成，落实核心素养；重抓教研深度备课，引发学生的深度思考；设置核心问题及子问题，引领课堂教学。她希望我们一如既往的把小学数学教学工作做细、做实、做深，同时也能在专业成长的道路上不断取得新的进步！</p> <p class="ql-block"> 心中有标，脚下有路。长葛市小学数学团队将在马主任的带领下，以本次教研会为指导，提升自身学习力，更新教学理念，实施更为科学、更加有效的教学策略，让我们的数学课堂更加出彩！</p>