<p class="ql-block"> 集备聚智慧，教研展芬芳。一份热情，一份执着。为提高语文教学水平，加强语文课堂的研究，更好的适应新课标的形式和要求，3月14日，白龙桥镇第二小学每周一次的语文集体备课活动如约而至。此次活动执教者为方童琦老师，执教课文老舍先生的《猫》，合作班级四（2）班。</p> <p class="ql-block"> 方童琦老师执教的《猫》，其单元目标“一是体会作家是如何表达对动物的感情的。二是写自己喜欢的动物，试着写出特点。“在教学中，她也遵循着这一要求，抓住文本的内在特点精心设计，层层深入。</p><p class="ql-block"> 在教学中，方老师紧紧抓住一些体现矛盾的词语,先让学生找出来，然后通过朗读、加深理解。接着让学生运用这些词语说一段话,从而达到语言文字训练的目的。同时，方老师也很注重引导学生体会作者对猫的喜爱之情。首先让学生说说从哪些句子哪些词语中体会到作者对猫的喜爰之情，然后通过朗读体会，学生充分感受到了作者对猫的喜爱。 最后，通过下水文的引领，让学生尝试写写自己熟悉的人或者小动物，学以致用，落实写法。</p> <p class="ql-block"> 值此意正浓，研讨正当时。课后，全体语文老师对本次活动进行了热烈地研讨。老师们基于学情和教学目标，对本节课从教学设计、朗读指导、多媒体的使用等方面说出了自己的感受并给予建议。针对此次集体备课，语文老师也总结出：设计课堂提问要考虑问题的指向性、调动感和有效感。语文要素要有妥帖感和落实感。课堂理答要有点拨感和课堂的推进感。</p> <p class="ql-block"> 教研有道，探索无涯。每一次的专业探究，都会使教师间的教学交流得以加强。每一次教研活动展示的是一个年级组的集体智慧，这样激烈研讨和智慧碰撞教研对我们的一线老师的帮助不言而喻。相信在以后的活动中，老师们会在思维的碰撞中笃行致远，砥砺前行，在教研时光中激荡出更多语文教学智慧的火花！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑：刘黎敏</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">初审：教育处</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">终审：校长室</p>