<p class="ql-block"> 今天邂逅了李兰老师，因为早晨在一楼去观摩，恰逢早读，一楼正好是六年级所在的班，所到之处皆有风景。争得班主任李兰老师同意以后，我走进教室，关注了文化墙。</p> <p class="ql-block"> 这是关于阅读的展示，来自学生阅读内容的积累和表达，孩子们阅读了什么书就会把相关书目写在口取纸上，贴在名字的后面。我们看到，有的孩子读的书很多，有的孩子没有去贴，不知道是不是没有顾上贴还是没有读书。我问李老师，李老师说，我们利用八分钟的时间去检验读书内容和效果呀。</p> <p class="ql-block"> 这个墙面很有意思，在与李兰老师沟通后，了解到这个设计的思路来自于一本书《快乐儿童的七个习惯》。翻开其中的一个信封，有一个小朋友写了一封信给另一个小朋友，大意是在课间，她帮助了同学，表示对这个同学的感谢。李老师说，这是来自于她对孩子们自信.、互相关爱、自律等优秀品格的培养。很有自己的精巧心思。</p> <p class="ql-block"> 凑巧了，今天李兰老师给我们做的讲座《如何设计代班方略》。</p> <p class="ql-block">邂逅刘老师。</p> <p class="ql-block"> 刘老师是个特别有情怀的老师。她会作词，会写歌，会写文章。她整理的故事评语，古诗评语，有声评语，可视评语等内容，让我深深的震撼，她让我们感受到，所有的教育的境界和温暖。</p>