姓氏由来 <p class="ql-block"> 姓氏是先有姓后有氏，氏是姓的分支，最早的姓来源于部落图腾，最早的是表示居住地到了春秋战国以后渐渐就合二为一了中国人称自己是炎黄子孙，我们寻根问祖除了个别姓氏，都会追溯到上古时期的炎帝和黄帝，而中国现在上万的姓氏都来源于炎黄二帝以及他们的儿孙们所分出来的姬、姜、姚、赢、任，人等几十个古老的姓氏这些姓氏的后人们，有的一国或居住地为，姓有的以职业或官职为姓，有的以祖先的名为姓，有的以山川河流为姓，还有因次姓或庇护而改姓等等，所以每个姓氏都有着丰富的文化内涵和传奇故事。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">原来，我们的名字都是由姓和名组成的，姓在前，名在后。我们的姓都是家里的长辈们传给我们的，而名字则包含了长辈们对我们的美好祝愿。</p> 姓氏卡片分享 <p class="ql-block ql-indent-1">我们调查完家族的姓氏，统计了自己的姓氏相同的有多少人？和自己姓氏不相同的人有都有哪些姓？这时候我们班的李亚泽说，我们班也有和我一个姓的呢！随后先开展班级小组讨论。</p><p class="ql-block"> 孩子们开始了热火朝天的讨论及统计。</p> 我们的姓氏相同 <p class="ql-block ql-indent-1">班级统计结果出来后，小朋友也好奇幼儿园其他班级小朋友们的姓氏都有的怎么样的！</p><p class="ql-block"> 于是，我们求助各班老师，通过我是小记者身份调查，了解每个班小朋友的姓氏分布情况！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">哇！经过调查，我们发现幼儿园里小朋友们有好多独特的姓氏，于是，小朋友化身小记者，走进各个班级，探秘关于姓氏的秘密！</p> 姓氏初探 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们对“姓氏”产生了浓厚的兴趣，产生了许多有趣的问题：</p><p class="ql-block">1.我们的“姓”一样吗？</p><p class="ql-block">2.究竟我们班级有多少个“姓氏”呢？</p><p class="ql-block">3.为什么每个人的姓名都不一样呢？</p><p class="ql-block">4.为什么爸爸和我都是同样的姓氏？妈妈却不一样呢？跟随孩子们的兴趣，一场关于“姓”的探究之旅拉开了序幕</p><p class="ql-block"> 带着问题，和老师一起去调查下姓氏的秘密吧！</p> 说说自己的姓氏及发现姓氏 小组讨论 <p class="ql-block ql-indent-1">故事开始了，孩子们从爸爸妈妈那里了解了自己名字的故事后，和小伙伴一起交流分享，感受名字背后的美好，以及他们与家庭之间的情感流动。</p> 代表发言 <p class="ql-block ql-indent-1">当名字，作为焦点出现，传递给孩子的也不单纯是名字的由来和字面意义，而是帮助孩子通过了解自己的姓名，进一步与自我对话，与家庭联结。那个每天都被呼唤若干次的名字，是他们认识自己的家庭、家族最好的通道，也是感受爱与文化传承的最好方式。</p><p class="ql-block"> 孩子们关于名字的故事到这里暂告一段落，他们对好玩的事物的兴趣永远不会停止。我们所能做的就是捕捉孩子一刹那的兴趣点，并让这兴趣点成为孩子自主、自发游戏的一个契机，教师永远是孩子们学习活动的支持者、引导者、合作者！著名教育学家普鲁塔克说过：“儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一个需要点燃的火炉。”幼儿园教育就是要点燃儿童心灵的火种，在大自然、大社会里寻找他们喜欢的知识宝库。让我们在研究中不断前行。</p><p class="ql-block"> 我们的探究故事仍在继续……</p> <p class="ql-block">编辑:张哲</p><p class="ql-block">图文:马玉丹、李瑞雪</p><p class="ql-block">审核:马玉丹</p>