集思精彩课堂，广益共同成长——张坎小学开展每人一课活动

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开学伊始，我校围绕“打造双减背景下有意义➕有意思的学思课堂”这一主题，组织开展了 “每人一课”的教学课堂展示活动。一次活动，就是一次成长！ 　学校领导高度重视本次活动，不仅带头听课，同时要求同学科组全体教师参与听评课活动，最大限度地搭建了交流平台。 　姜春英老师的课堂设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，姜老师把课堂教学的过程变成教师指导学生自主学习的过程，力求让学生全员参与，读中感悟，引导学生体会八儿在盼粥—想粥—猜粥—看粥过程中的心理变化中，产生对八儿的喜爱之情，把一个天真、可爱的孩童形象深深地印在孩子们的心中！ 王佳怡老师通过"以读带讲，以对话代讲"的方法，由疑导入，读中有悟。读，层层递进，一步步让学生抓住语言文字进行感悟，甚至细小到标点，其中有一个环节，“了不起!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你是一位军神!”在讲解这句的时候，王老师并没有直接告诉学生可以用什么感情朗读，而是让学生自己从三个感叹号中体会朗读的语气，体会人物的坚韧不拔。整个过程非常注重学生自读、自悟，让学生在积极主动思维和情感中加深体验与理解，从而有所感悟。 康亚宁老师用清新亮丽的家乡风景课件，充分调动学生的感官视觉，给人创设了 “美 ”的境界。康老师用一副形象逼真的“鹅”图吸引学生的眼球，适当的讲解，让学生了解汉字的演变过程，从而更加热爱祖国语言文字。康老师的情境体验教学彰显的尤为突出，在课堂上非常注重引导学生自主学习，合作探究，发挥学生自身能力，让孩子在自己的想象和游戏中获得快乐，创造了感人的童心世界。 李奕斯扬老师热情洋溢、落落大方，李老师从指导课题中“陶”字的写法入手，比较扎实地指导学生学习本课的词语，通过指名读、小老师领读、齐读及正音等形式使学生巩固对本课词语的认读，同时注意了多音字的区分。并从中理解“恼怒”“流逝”“和睦相处”等词语，通过对重点词语“奚落”一词的理解，自然地过渡到对文本内容的解读。 充满活力的王秀菊老师，执教一首充满童心和智慧和儿童诗。王老师极具亲和力，以学生为主体，从句子形式的观察入手，让孩子们发现这些句子的组成，景物的样子和植物🌳加上颜色，然后让孩子说一说这样的词语和句子，接着让孩子在说话的基础上进行语言的创作。一段段灵动的文字，一节节优美的小诗让课堂的生成变得生动美妙起来。 陈凤菊老师课堂驾驭能力和随机应变能力很强，富有教育智慧。她注重朗读指导，采用画斜线的办法，把长句子划分节奏，一句一句示范指导读，如“天一黑/就不敢/往外瞧”,并让学生带上动作放在原文的情境中读，让学生在声情并茂的朗读中感受文本的美，在读中识字，在读中感悟，在读中积累，内化，在读中训练语言，所以这堂课朗读指导的效果是有目共睹的。 　朱金芝老师的数学课，操作验证是本节的关键，从问题入手，组织学生观察后说出圆柱的有关特征。他们自己观察，触摸，和同学对比，拿尺子量各自手中的圆柱，在观察,测量中得出圆柱的特征。特别是在教学圆柱的侧面积时，充分让学生动手理论、操作，自己知道了圆柱侧面展开可能会出现的图形是长方形、正方形和平行四边形，而且弄明白了展开图形和圆柱各部分之间的关系，自己推导出了圆柱侧面积的计算方法，思路明晰，算理透彻，真正成了学习的主人。从课堂效果来看，方法颇有创意。 王丽萍老师精彩纷呈的课件，构思新颖的板书，让人耳目一新。在教学长方体和正方体的特征时，让学生通过小组合作的形式有的放矢地进行探究，让学生通过触摸、观察，比较、思考、讨论、整合，先在小组内达成共识，最后总结出长方体和正方体的特征。让每位学生都能通过有效地合作学习，体现了“自主探索、合作交流、达成共识、归纳总结”的数学学习方式。 王艳辉老师的数学课课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅。学生通过自主学习、小组交流、汇报展示、质疑互动等一系列活动，逐步理解了单位"1”和分数单位这些概念的理解。本节课主要有以下几个亮点：一、选认知起点，激发兴趣；二、重直观感知，动手操作；三、精练习功能，成功转化。 曾倩梅老师的课堂极具感染力和吸引力，在课堂活动设计中，让学生通过想一想、摆一摆、议一议、画一画的过程，把抽象的说理用具体的实物演示出来，并加上描述、认识了最简单的“毫米”。 王金芹老师注重对一年级学生进行数学思维训练。首先是画一画，用学具进行直观操作，想算法。其次是说一说，说怎么算的、怎么想的。最后还有比一比，在比的过程中学生由原来的数形结合的感性认识上升为抽象的理性认识。这节课紧紧围绕两位数加一位数和整十数的算理进行训练，把教学重点放在明算理上，用充足的时间引导学生在动手操作和口头表达中明白算理。 　英语组全体教师观摩了张帅老师带来的一节充满新意的词汇新授公开课。授课内容是PEP小学英语五年级下册Unit 2 My favourite season Part B Let's learn. 　王倩老师带来的是六年级下册Unit 2 《Last Weekend》。首先，王老师以欢快的游戏Sharp eyes导入，自然串联到free talk，在熟悉的单词和语境里中，学生的答语慢慢指向本课主题。然后她采取多种教学活动，循序渐进地突破重、难点，并引导学生积极参与活动。在巩固拓展环节，运用两张贴近生活的图片对比，让学生在巩固本节课所学过去式语境的同时，又对孩子的常规行为进行了教育，德育教育适时、贴切。 　科学课上，门老师通过设疑，从学生最常见的自然现象:"年年下雨、小雪，天空中的水怎么降不完?"出发，使枯燥乏味的自然课变得生气勃勃，学生在教师的指导下，积极主动地思考问题，一步步加强对知识的理解，使学生的思维能力得到训练。拓展知识:"百川东到海，何时复西归?"，题目非常新颖别致，正是水在自然界里的各种循环的缩影，安排得十分巧妙，古今结合，教学生把学到的理论知识用来解决实际问题，学以致用。 　刘佳明老师带领大家一起走进富有创意的美术世界，刘老师积极准备、认真备课、钻研教材，精心设计每一个教学环节。在正式进入课题前刘老师巧用谜语来吸引孩子们的注意力，然后让学生欣赏用线条表现和颜色表现的两幅绘画作品，以猛烈的视觉冲击让学生视察比拟两幅画的不同点，着重分析线描画的特点及绘画方法，并引导学生视察画中线条的疏密比照、粗细比照、刚柔比照及节奏比照，信息技术与画笔结合，让学生在创作中感受美、表现美。在探究环节，刘老师巧用心思，精心绘制板书，并绘声绘色展示本节课重点，同学们更是集中注意力，翘首以盼。 　春意款款，岁月缓缓，万物可爱，尽可期待。我们一直在路上，让我们在积累中积淀，在研究中提升，在竞争中成长，借“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗意和豪情，在教师专业成长的道路上一路繁花似锦！ 教育是一棵树摇动另一棵树。🌲教育是一朵云推动另一朵云。☁️