<p class="ql-block"> 我发现这些家伙到了五年级下，似乎有了不少变化，较之前三四年级的性格和行为沉稳了许多，他们更多思考趋于理性了，上课不着急发言，因为也好像开始在乎其他同学的眼光和老师的评价了，在表现欲上更显“矫情”，想要表现却更希望同学推荐，或老师主动点名，仿佛这样才能凸显他们的深沉和不动声色优秀，也许这就是思维和性格的转型吧。</p><p class="ql-block"> 这个单元综合性学习活动单元开展很顺利，这要特别感谢这些娃，他们探索未知领域的好奇心，他们对汉字演变的好奇，对字谜画谜的好奇，对歇后语的好奇，对老师的姓氏的好奇、对近视眼的好奇，对错别字的好奇……是他们的好奇心帮助我很愉悦的完成了本单元教学。</p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251);"> 第一课时课后的作业的你们如此可爱↑</i></p> <p class="ql-block"> 有一个孩子晚上11点还在琢磨活动ppt，真的很感动，也很惊喜，其实我课上只是说有条件的学生帮助组里做ppt，让活动效果更高大上一些。没想到真的有人做，五年级的你们，不可小觑。</p> <p class="ql-block"> 这只是前四组的活动，还有四组，期待你们的表现。</p> <p class="ql-block"> 第三节课上你们自己做ppt，自己写活动计划，自己以小组组织活动，自己安排主持人，自己分工，并且让组内每一个孩子都有交流发言的机会。虽然活动很小，但是我看到了你们的主持、胆量、管理、分配能力都在你们活动的细节中一一体现，希望你们学习语文的兴趣能一直保持下去。</p> <p class="ql-block"> 最令我刮目相看的是第四课时后的研究报告，你们思维和研究的动力让我觉得你们长大了，我好像有了不少压力，我需要学习更多，努力更多才能更好的带给你们喜欢和耳目一新的知识、活动。</p> <p class="ql-block"> 至此，我们的学习活动似乎告一段落，但是你们探究的那颗热心，我一定好好呵护，谢谢孩子们。</p>