琢玉成器润心无声

🌸米乐娘

名师引领助力启航 　　花香渐浓、草长莺飞，微风渐暖、摇曳生姿。我们沐浴着春风，伴着花香，开始了“名师之路”第24届教学观摩研讨会的学习之旅。会上，专家们优美、诙谐的语言；科学、巧妙且富有创意的班级管理案例；简单、务实、高效的德育课堂；切适、有效的德育活动；深厚的教学素养自然地展示于课堂。赢得在场教师一次次掌声，一次次的感动，一次次的心灵震撼，使所有教师享受其中，受益匪浅。 　 　　本次学习中，我们认真聆听了武汉市教育科学研究院中学教研研究主任的师生沟通案例《我的亲民主义——师生沟通的技巧》。江苏省德育主任扬州市特级班主任卜恩年的管理策略《趣谈班级管理解码策略》。南京市将军山小学副校长潘勇的班本课程《“五育”并举守初心，“三全”育人担使命》。石家庄私立第一学附属小学校长的《一班一世界一心一天堂——构建特色班级文化》。 师生沟通 　　华老师分享的德育工作中生动鲜活的教学事例、点点滴滴，引起教师们的强烈共鸣，也让大家对师生沟通技巧有了新的了解和认识。华老师充满个性化的语言艺术和课堂魅力赢得了老师们的阵阵掌声。 班级管理解码 　　卜老师分享的班级管理五大密码：1、团队育人——顶天立地；2、养成育人——抓实抓细；3、文化育人——凝心聚气4、活动育人——欢天喜地；5家校共育——未来可期。如果说班教授给我们呈现的是理论上的点拨，卜老师传递给我们的更是方法的指引，告诉我们德育要善于抓住每一个细节，入耳、入眼、入境、入情、入心，打造属于自己的独特班级文化。 “五育” “三全” 人无德不立，育人的根本在于立德。潘老师“五育并举”的德育理念和“三全”育人的德育途径，不仅可以促进学生的全面发展，还可以促进我们德育工作者的专业成长。 特色班级文化 　　李老师整合各年级主题文化，以年级为单位将校园文化进行主题创设，从中队名称、班级环创到日常常规养成，各年级争奇斗艳、百花齐放...... 让我们享受了一顿丰盛的精神大餐，领略到名师德育课堂的精彩，让我们豁然开朗，发现了德育的新天地。 教师微感悟 白艳老师： 托尔斯泰曾说过:“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。”我认为班主任只有热爱学生，了解、关心每一位学生，才能营造出和谐的师生关系，从而增强班级凝聚力，管理好班级。这两天，我认真聆听了各位名师的精彩报告后我受益匪浅。他们无一人没有给学生倾注满满的爱，同时我也被她们教育学生和管理班级独特的思考，做法而感染。我觉得更应该对自己提出更高的要求，每天用爱心谱曲，用智慧填词，用奉献写满日常，躬身田园，静待花开，收获快乐。 赵亚云老师： 两天的培训，核心内容是班主任工作。“让每一个生命因教育而美好”卜恩年校长的话一直萦绕在我的耳畔。“班级就是一个‘小社会’”。那么，学会智慧地处理与学生的相处、家长的沟通、科任老师及各个部门的交流联系就显得至关重要。比如说对于学生，我们要多鼓励，少批评，让学生感受到教师对他的欣赏。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。 张荣老师： 教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光”总会有那一瞬间，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情，真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 李莉老师： 李佟老师的《一班一世界一心一天堂》的“盛宴”，让我深深体会到：教育不是因为美好而坚持，是因为坚持才变得美好。教育不是一味地说教，教育不是高深的方法技巧，教育更不是借助先进的科学技术，教育其实就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有爱才是最用心的教育。学无止境，教无止境，时刻更新自己，教育才会永葆活力。 　　两天的培训是短暂的，而留给我们的思索却很深很长。他们对班级管理独特而细致的理解、深入浅出的班级管理案例，让我们看到了班级管理的又一次华丽的转身。本次学习我们感受颇深，在整个班主任培训中，专家们所讲授的教育观点平实，没有华丽的词藻，他们以自己的亲身经历全面述说了班主任工作的经验和搞好班级工作的具体做法。他们身上平凡的教育事迹以及他们朴素的教育观，让我们明白了我们绝不能辜负“教师”和“班主任”这两个光荣的称号。做名副其实的教师，做优秀的班主任。 教育是走进心灵的艺术。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,养成良好的习惯,受到良好的教育。让我们一起静待花开！