<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第十一章 </span></p><p class="ql-block"> <b>去来都是家人，上下岂止亲情</b> </p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">（077）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 袁泉十分有耐心，继续解释说：“那个字啊，读‘徒劳’，意思是没有什么用处，无益地耗费力气。”</p><p class="ql-block"> 昙圆又问：“这个（挣扎）呢？是什么意思呢，妈妈?”</p><p class="ql-block"> 袁泉感同身受，说：“那个啊！哦，读‘挣扎’，意思就像妈妈一样，只有一个人和你在一起，也要全力以赴，想尽办法支撑起这个家，培养教育你长大成人。我们两个都要‘全力以赴’！”</p><p class="ql-block"> 昙圆的问题很多，再问：“为什么只有你和我在一起呢?”</p><p class="ql-block"> 袁泉一愣怔，说：“你爸爸……哎，别问啦！”她仍然隐忍住，不说出她的混账话，自己诅咒了自己遭殃……可不能告诉儿子，是妈妈说过那样的混账话啊……</p><p class="ql-block"> 一九八九年、第五个教师节的同一个时候寄来的。收发室的唐德兵送到袁泉的办公室来了，另一个印刷品邮件。袁泉看见寄件人处，照样写有“内详”二字。她撕开邮件一看，是本“周末丛书”：《世界爱情赠诗选》，群益堂出版，发行；7月第1版第1次印刷，印数33,000册。比起前一册《外国诗人成名作选》的印数1-356,000册，少了323,000册；悬殊太大啦！</p><p class="ql-block"> 袁泉觉得奇怪，惊异……但她没有说什么，拿回家放进书柜里。她想：我的爱情在哪里呢？说不清楚。我和昙华的爱情，怎么述说和评价呢？真是“欲说还休”“当初悔不，离散强作笑……梦里近，梦醒遥”啊！</p><p class="ql-block"> “不是吗？啊?”袁泉反问她自己。</p><p class="ql-block"> 中国自从《诗经》以来，已有两千多年诗歌传统的大国，也是一个具有五千年文明历史、传统风俗和习惯的多民族的伟大国家。</p><p class="ql-block"> 如像农历十月初一吃糍粑，也是一个国民的传统习俗之一。</p><p class="ql-block"> 山川县雷鼓镇的乡坝里头也不例外，时兴庆祝这个习俗喜庆日。大家都要吃糍粑，并用糍粑把摘来的野花，如像野菊花啊、美人蕉啊、秋海棠等等，粘在牛角角上，慰劳它们耕田耙地，辛勤劳作整整又是一个年头，应该得到庆贺和奖励。</p><p class="ql-block"> 虽然十月初一吃糍粑这一个节日，不像端午、中秋之类的节日。但是，即使是十月初一这样的节日，昙凯或者闵秋月，都会给袁泉或者昙圆打电话来——又提到说话有反问句式的习惯。他们说话也有一个反问句，问道：“你们是来还是不来啊？啊?”</p><p class="ql-block"> 在上世纪的那些年代，是这样的习惯。到了九十年代也是这样问的。在新世纪里，有时候照样是这么一句话。袁泉有时候会回答说：“对不起二老。我要参加校务会!”接着，她赶快以昙圆的口气补充说：“就让昙圆去代替我，问候爷爷奶奶——谢谢二老啊!”</p><p class="ql-block"> 昙圆过去在雷鼓中学校上学时，要担当“特使”的差遣，现在也常常担当“特使”的差遣，到松树村外笔架山怀抱里的老屋去。一来，他是去拜望爷爷奶奶，二来，他可能是去过节。有一次，他还有意外的收获，顺便把《永远的老师》带了一本回家来读了读。这一读可以说收获颇多，立刻被书中的内容所吸引，一发不可收拾。之后只要有空闲，他便要仔仔细细阅读和研究这本书。昙圆特别注意到，《永远的老师》书中，有一幅32开李清照绣像，栩栩如生地刻画出了女性清纯靓丽的容貌，非常像他妈妈的面貌特征。妈妈的面容，和李清照的绣像几乎一个模样，天庭饱满，双眉修长，鼻直秀气，双唇如带露樱桃。同样，妈妈那含情脉脉的眼睛里面，时不时也流露出忧伤和凄苦，流露出李清照词《一剪梅》里的意蕴：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”</p><p class="ql-block"> 昙圆注意、观察并了解了妈妈，连妈妈的生辰也了然于心。她生于一九六四年，岁次：甲辰；生肖：龙；比爸爸小四岁，身材一米六六高。如果站着，妈妈的头顶只能达到儿子昙圆的耳垂处。但妈妈有个习惯性的动作，时不时举起双手，当成两把“五指梳”，把垂挂在胸部上方、有些许弯曲的长头发朝后梳一梳，捋到耳朵后面去挂住。</p><p class="ql-block"> 昙圆想，谁画的这幅“李清照锈像”哎？真的太像妈妈哎！为什么会出现太像妈妈的李清照的绣像，并且会出现在这本《永远的老师》里哎？这是巧合吗？还是意味着某种没有说明的暗示哎？</p><p class="ql-block"> 妈妈也非常喜欢李清照的婉约词章。</p><p class="ql-block"> 哎，李清照的词章！昙圆想，妈妈常常不忘的，却是上朔第六代老祖祖填写的词《相思令•雁鸣南北飞》哎！这是不是在生活中，亲身体验、感受到文学艺术的境界呢？还是对乡情、亲请、爱情、友情及其他感情的怀念与追思，以及对相思和离情别绪的袒露哎？</p><p class="ql-block"> 昙圆不清楚。但他还在不断地体察，探索，希望从妈妈的言行举止里去“挖掘”，去发现更深层次的内涵和意蕴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> （敬请期待，下一篇：</span><b style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">（078）</b><span style="font-size:15px;">）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"></span></p> <div><br></div><div><br></div>