共情共育家校同频——记寿光市圣城街道文博小学“家校同频共振”主题活动

文博小学党支部

如诗如画，三月天。在这充满希望的日子里，为促进学生健康成长，进一步加强家校沟通，办好有温度的教育，圣城街道文博小学开展了“家校同频共振寻找孩子身上的闪光点”的主题活动，联合家长带给孩子一场充满希望的赏识之旅。 　　独思则滞而不通，独为则困而不就。家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那片丰沃的“土壤”。因此活动前期，通过与家长沟通，让家长发现孩子的优点，提前录制视频或者写一段话，发给老师，为活动开展做好准备。 爱要大声说出来 　　作为家长，要正确对待孩子优缺点，要有科学的教育理念，对孩子要有合理的预期。因为孩子成长的道路犹如赛场，他们渴望父母发现自己身上的闪光点，为自己呐喊加油。家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，如果家长能很好地教育孩子，就能很好地提升学校教育，形成家校合力。 在活动过程中，通过展示父母录制的视频和寄语，让孩子真正了解感受到父母对他们的关注和认可，这样既可以快速地抚平孩子心灵上的创伤，同时也可以促进孩子的身心朝着健康的方向发展。 同学，你真棒 　　为增加同学之间的了解，培养同学们乐于、善于观察的习惯，主题班会上，学生们毫不吝啬地夸奖自己的同学，大方接受别人的赞美，让孩子们发现别人的优点，寻找自己的不足，从而取长补短，促进自己的成长和发展。学⽣感受到了欣赏、尊重别⼈和被欣赏、被尊重的快乐，从⽽学会真诚待⼈、尊重他⼈，不仅增进了孩子们之间的感情，增进了他们对彼此的了解，还增强了每位同学的自信心。 孩子，老师想对你说 　　这个世界是多姿多彩的，学生作为一个独立的个体，各具特色，教师不能以唯一的标尺来衡量拥有独特个性的学生。如果能够发挥他们的特长，便能激发学生的潜力。苏格拉底说：“教育的本质是唤醒，是开发你的心。”也许有的孩子只是沉睡得久一点，需要教师从爱出发，发现学生闪光点，唤醒他们的成就感、自信心，相信每一颗小树都能成为栋梁之材。因此，作为一名老师，要有一双发现孩子闪光点的慧眼，在活动中，老师们真诚地吐露出赞美之词，同时表达自己的期望，让孩子从中获得愉悦和信心，从而督促他扬长避短，有更大的进步。 　　每个孩子身上都有优缺点，再顽劣的学生也有闪光点，当教师和家长以赏识的态度对待孩子时，他们会竭尽全力把自己的优势展现出来。好学生是家长、老师和社会教育共同欣赏、培养出来的。好学生之所以成为好学生，最重要的就是在他成长阶段老师、家长、亲朋好友不断欣赏和反复夸赞，使孩子形成“我是一个成功者”的印象，从而严格要求自己。 　　教育从来不是教师一个人的舞台，完美的教育应该是学校和家庭的结合：家长信任老师，老师全力以赴。共情共育，家校融洽，这是一场老师和家长之间的双向奔赴。教育是件同频共振的事情，理念一致，思想同频，且行且思考且学且成长，唯有这样才能把幸福的童年体验带给孩子们。 美好的教育是老师和家长的双向奔赴是老师和家长同频共振的回响是老师的满怀责任是家长的满怀信任是家长和老师走在一起携手并肩共赴教育这趟美妙的旅程 图片 | 寿光市圣城街道文博小学各级部编辑 | 王冲审核 | 马遵莲